O objeto começa com a ideia de que as atividades coletivas em
saúde bucal estão relacionadas diretamente com
trabalho em
escolas. Mostra que a
escola transformou-se em espaço da
educação do
autocuidado e da
saúde, que passou a ser um tema que permeia todo o
currículo escolar. Segue mostrando que os
alunos são instruídos para práticas favoráveis à
saúde e
hábitos saudáveis, unificando o
trabalho do
professor e os
profissionais da saúde para atuarem de forma conjunta e articulada e lembrando que o
Índice de Higiene Oral Simplificado (IHOS) serve para
monitoramento, além da necessidade de clareza dos
objetivos a fim de dar um direcionamento às suas atividades. Propõe reflexões sobre
saúde bucal na
comunidade escolar e aponta os
orientadores pedagógicos como importantes no
planejamento das ações em conjunto com os
professores e a
Equipe de Saúde Bucal. Lembra também que, sob a
lógica da ESF, a atuação deve estar inserida em um
planejamento local de
saúde, evitando trabalhos descontinuados que prejudicam e buscando apoio junto à
gestão para garantir que o
trabalho seja permanente e aos
professores no
enfrentamento de resistências. Termina listando ações educacionais que podem ser desenvolvidas pelos
profissionais de saúde e clamando por entusiasmo e persistência. Unidade 4 do módulo 5 que compõe o
Curso de
Especialização em
Saúde da Família.