Tópico 1-
Comunicação com a
criança e a
família O tópico propõe que desde a
concepção a
criança sofre as consequências das
condições sociais, históricas e
familiares e que estas influenciam no
processo saúde-doença, cabendo aos
profissionais de AB, ESF e NASF, acompanhar toda a
família, estabelecendo vínculos e utilizando perguntas-gatilho, com sutileza deixando a
família levantar questões que julgue relevantes, buscando
aliança terapêutica com a
família. Tópico 2 A
criança e a
escola O tópico mostra a
creche e a
escola como importantes
ambientes de
promoção de saúde, abordando a
alimentação como exemplo. Mostra a
escola como possibilidade de maximização do
desenvolvimento, conforme proposta da
OMS, diferente do enfoque tradicional. Trata do processo de
aprendizagem avaliado por abordagem multidisciplinar e do
papel do
profissional de saúde na identificação e exclusão de
causas clínicas que envolvem o processo de
aprendizagem e do
conhecimento que deve, para esse fim, ter do sistema educacional. Tópico 3 A
família e os limites para a
criança O tópico aborda a importância do estabelecimento de limites, regras claras e consequências de
conduta para o
desenvolvimento saudável da
criança. Mostra, também, a importância de debater o tema precocemente com a
família e as possíveis ações de ESF e NASF sobre o assunto, apresentando exemplos de questões a serem discutidas. Tópico 4 Orientações importantes de
prevenção para a
família O tópico mostra como a
atenção integral à saúde da
família possibilita que a própria
criança organize suas experiências e como cabe ao profissional de AB discutir com as
famílias as ações de
promoção de saúde, por meio de temas como
fumo,
atividades físicas,
televisão,
proteção contra raios UV, agravos por IVAS e
SMS, uso de
chupeta,
leitura pré-escolar,
prevenção de
violência. Propõe, também, uma
reflexão sobre o tema.