O modelo de
Odontologia Sanitária e Sistema Incremental criado na década de 50 pelo sistema público marcaram o início da
lógica organizativa e de
programação para
assistência odontológica, com enfoque
curativo-reparador, com abrangência predominante aos
alunos de 6 a 14 anos de idade. A inserção da
saúde bucal no
Sistema Único de Saúde (SUS) deu-se de forma paralela e afastada do processo de
organização dos demais
serviços de saúde. Apesar dos inegáveis avanços no declínio do CPOD no
Brasil, ainda persiste um quadro de iniquidade na
distribuição da cárie, resultado das precárias condições de existência a que é submetida à ampla maioria da
população. O distrito
Pântano dos Rosas conta com uma
Estratégia de Saúde da Família (ESF) e uma
Equipe de Saúde Bucal (ESB) há 7 anos. A
população do distrito, juntamente com a
equipe de saúde, vem cobrando dos governantes a reforma e ampliação da
unidade básica de saúde para melhorar o acesso e o atendimento dos usuários do serviço. Na
Escola Municipal Monsenhor Furtado de Mendonça, depois de realizado o exame clínico das 85
crianças na
faixa etária de 5 a 12 anos, foi constatado que 80% apresentavam
cárie dentária em pelo menos um
dente. Por isso, o objetivo deste
trabalho foi proporcionar condições adequadas para reduzir a alta
prevalência de
cárie dentária nos
alunos da
escola municipal. Através do
diagnóstico situacional, foi elaborado um plano de intervenção para
enfrentamento da
doença após coleta e
análise de dados epidemiológicos.
Medidas preventivas como ensinar o
paciente a remover a
placa bacteriana,
aplicação tópica de flúor e
orientação sobre
dieta são fatores que ajudam no controle da
doença. A
motivação e a instrução da
higiene bucal constituem a base dos programas
escolares baseados na
prevenção da cárie em
crianças em muitas populações. A conclusão deste
trabalho está baseada em uma
educação que forneça instrumentos para fortalecer a
autonomia dos usuários no controle do
processo saúde-doença e na condução de seus
hábitos. As ações devem ser fundamentadas nos preceitos da
universalidade,
integralidade e
equidade, e que os resultados esperados possam ser eficientes.