ABSTRACT
Objetivo: Cuantificar la prevalencia del TDAH en los estudiantes de medicina de dos universidades del departamento de Lambayeque. El estudio: estudio descriptivo en una muestra de estudiantes de medicina del primero al sexto año de dos universidades del departamento de Lambayeque a los cuales se les aplicó la escala ADHD Rating Scale IV (ADHD RS IV) que incluye las manifestaciones clínicas del TDAH. Hallazgos: la prevalencia del TDAH en ambas universidades, fue de 14,6%. El subtipo clínico más frecuente fue la hiperactividad con 8,2%. En la Universidad de San Martín de Porres la prevalencia del TDAH fue de 19,7%, siendo la hiperactividad el subtipo clínico más frecuente con un 12,1%. En la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo la frecuencia del TDAH fue de 5,1% y el subtipo clínico más frecuente fue la inatención con 4,1%. Conclusiones: El TDAH es un síndrome relativamente frecuente en la población estudiantil de nuestro medio.
ABSTRACT
Los trastornos de salud mental son un problema muy frecuente en la poblaci¢n actual, sobre todo en alumnos de educaci¢n superior que, de acuerdo a algunos estudios, pueden mostrar mayor predisposici¢n a problemasemocionales y psicosociales. Objetivos: Describir los trastornos mentales m s frecuentes en estudiantes demedicina de tres universidades de Lambayeque, durante el a¤o 2012. Material y mtodos: Estudio descriptivotransversal. La poblaci¢n fue de 998 alumnos distribuidos seg£n a¤o de estudio acadmico, elegidos mediantemuestreo consecutivo. Se utiliz¢ el Test Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI) como tamizaje. Serealiz¢ un an lisis descriptivo y un an lisis bivariado exploratorio determinando razones de prevalencia con un IC 95%, usando chi2 y el test de Fisher. Se us¢ el Software STATA versi¢n 11. Resultados: Se entrevist¢ un total de 284 alumnos, la media de edad fue de 21,05 ñ 3,8 a¤os, 57,4% fueron mujeres, 98,2% solteros, 61% cursaban ciencias b sicas, 6,7% ten¡an diagnóstico previo de depresi¢n y 7,4% ten¡an diagn¢stico previo de ansiedad; 140 estudiantes (49,07%) reportaron por lo menos un trastorno mental (TM). Los trastornos mentales con mayor prevalencia fueron episodio hipomaniaco (19,7%) y episodio depresivo (17,3%). En el an lisis bivariado se encontraron asociacionesentre alguna forma de trastorno mental y edad, estudiar en una universidad privada y cursar estudios de cienciasb sicas. Conclusiones: En estudiantes de medicina de Lambayeque se han encontrado prevalencias frecuentes deepisodios hipomaniaco y depresivo mayor, y de riesgo suicida. Deben conducirse mayores y m s profundos estudios de corte ep¡demiológico en este tipo de población.
Mental health disorders are a fairly frequent problem in several segments of todays population, particularly amonghigher education students who, according to some inquiries, seem to be more prone to emotional and psychosocial problems. Objectives: To describe the most frequent mental disorders in medical students from three universities from Lambayeque, Per£, during the year 2012. Material and methods: Cross sectional study. The population under scrutiny included 998 students distributed by year of academic classes and chosen by consecutive sampling. The Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI) for screening of mental disorders was used. A descriptive analysis and an exploratory bivariate analysis with 95 % confidence intervals using chi2 and Fishers tests, were performed. Software STATA version 11 was used. Results: A total of 284 students were interviewed, the average age was 21.05 ñ 3.8 years, 57.4 % were women, 98.2 % single, 61 % were enrolled in basic sciences, 6.7% had a prior diagnosis of depression, and 7.4 % h of anxiety; 140 students (49.07 %) reported at least one mental disorder. The most prevalent disorders were hypomanic episode (19.7%), and major depressive episode (17.3%). In the bivariate analysis, the presence of a mental disorder was associated with age, studyingin a private university, and being a basic science student. Conclusions: Mental disorders among medical students from Lambayeque seem to be highly prevalent, the more frequent ones being hypomanic and major depressive episodes, and suicidal risk. Morecomprehensive, extended and deeper studies of this nature are needed in this specific population.
Subject(s)
Humans , Female , Anxiety , Students, Medical , Mental Disorders , Epidemiology, Descriptive , Cross-Sectional StudiesABSTRACT
Objetivo: Evaluar si existe asociación entre Inteligencia Emocional y niveles de estrés académico en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres -Filial Norte. Material y Método: Descriptivo transversal, se estudiaron a los 271 alumnos regulares matriculados en la Escuela Profesional de Medicina Humana, durante el semestre académico aplicándoseles el inventario de inteligencia emociona Bar-on y el inventario para estrés académico. (SISCO). Resultados: entre los más frecuentes en la Inteligencia Interpersonal, fue promedio con 47,6%; en la Inteligencia Intrapersonal, fue Muy Bajo con 47,6%; en la adaptabilidad, fue Muy Bajo 37,1%; el manejo del estrés se presentó con mayor frecuencia el nivel Bajo con 51,2%, y en estado de ánimo general fue Promedio con 34,7%. Con relación a la frecuencia con que más se presentó el estrés académico en los estudiantes fue de algunas veces con 64,1%, seguido de casi siempre con 28,8%. No se encontró asociación entre la inteligencia emocional y stress académico (p<0,05). Conclusiones: Se concluye que no existe relación de la inteligencia emocional y niveles de estrés académico en los estudiantes de medicina de la Universidad de San Martín de Porres Filial Norte.
Objetive: To assess the association between emotional intelligence and academic stress levels in students of the Faculty of Human Medicine at the University of San Martin de Porres subsidiary Norte. Material and Methods: Descriptive cross, to 271 regular students enrolled studied at the Professional School of Human Medicine during the academic semester inventory applying to them Bar-on emotional intelligence and academic stress inventory. (SISCO). Results: among the most frequent in the Interpersonal Intelligence, was average with 47.6%; in intrapersonal intelligence, it was very low with 47.6%; in adaptability, it was very low 37.1%; stress management occurred more frequently with 51.2% Low level, and overall mood was average with 34.7%. With regard to the frequency with which more academic stress was presented in students it was sometimes with 64.1%,followed by 28.8% almost always .No se encontró association between emotional intelligenceandacademicstress(p<0,05). Conclusions: We conclude that there is no relationship of emotional intelligence and academic stress levels in medical students at the Universidad de San Martin de Porres-Filial Norte.
ABSTRACT
Describir el nivel de sobrecarga emocional en familiares cuidadores de personas con esquizofrenia atendidos en el Hospital Regional Docente Las Mercedes (HRDLM), Lambayeque-Perú, desde a octubre a diciembre del 2013. Material y Métodos: Estudio transversal descriptivo con análisis exploratorio. Se invitó a participar a todos los familiares cuidadores que tenían a cargo personas con esquizofrenia atendidas por consultorio externo durante el periodo de tiempo descrito. Se aplicó la Escala de Sobrecarga de Cuidador de Zarit, la cual fue validada por los investigadores para el presente estudio y se aplicó luego de obtener el respectivo consentimiento informado. Resultados: Se incluyeron en el estudio a 122 familiares cuidadores (principales), de los cuales 68,85% (84/122) fueron mujeres, y de ellas 40,16% (49/122) eran madres de la persona con esquizofrenia. Se encontró que una cantidad elevada de familiares cuidadores presentan sobrecarga emocional (72,95% -89/122-), entre los cuales la más frecuente es la sobrecarga leve (69,66% -62/89-). Las mayores frecuencias de sobrecarga emocional se encontraron en casos de cuidador: cónyuge (94,12% -16/17-), padre (94,44% -17/18-) y en cuidador sin instrucción (90,00% -9/10-). Conclusiones: Existen niveles altos de sobrecarga emocional en los familiares cuidadores entrevistados. Los resultados sugieren la necesidad de realizar intervenciones que permitan identificar y afrontar este problema, sobre todo enfocadas a cuidadores cónyuges, padres y con menor nivel de educación...
To describe the level of emotional caregiver burden in family caregivers of persons with schizophrenia treated at the Hospital Regional Las Mercedes (HRDLM) during October-December 2013. Material and Methods: Descriptive cross-sectional study with exploratory analysis. All family caregivers of schizophrenic persons attending outpatient clinic during the specified period were invited to participate. The Zarit Caregiver Overload Scale was applied to the participants, which was validated by the researchers for these individuals and was applied after informed consent. Results: 122 family caretakers were included of which 68.85% (84/122) were women and 40.16% (49/122) were the personsÆ mothers. We found that a high number of family caregivers have emotional caregiver burden (72.95% -89/122-), especially a low level burden (69.66% -62/89-). Emotional caregiver burden was frequent in spouse caregivers (94.12% -16/17- ), fathers (94.44% -17/18-) and without formal instruction (90.00% -9/10-). Conclusions: There is a large proportion of caregiver burden in our family caregivers. Results suggest the need for interventions that allow to identify and control this problem, specially focused on spouses, parents and less educated caregivers...