ABSTRACT
La llegada a la adolescencia plantea un panorama en el cual, a pesar de todas las trabas y paradojas que le presentan los adultos, la tarea principal es afrontar las pérdidas normales de esta etapa de la vida y hacerse a un lugar independiente en el mundo. Este artículo pretende hacer una reflexión sobre lo que sucede con aquellos sujetos a los que, por una marca, condición o característica se les dificulta, niega o impide esta transición "normal". Me refiero, pues, a la subjetivación de la adolescencia de las personas en situación de discapacidad.
The arrival of adolescence presents a scenario in which, despite all the obstacles and paradoxes that adults present, the main task is to face the normal losses of this stage of life and to find an independent place in the world. This article aims to reflect on what happens to those subjects who, due to a brand, condition or characteristic, are hindered, denied or prevented from this "normal" transition. I am referring, then, to the subjectivation of adolescence of people with disabilities.