Uma perspectiva teórico-metodólogica para análise do desenvolvimento humano e do processo de investigaçäo / A theorectical-methodological perspective for the analysis of human development and the research process

É apresentada uma perspectiva teórico-metodológica, que propöe uma rede de significaçöes, de configuraçäo semiótica, para compreender o desenvolvimento humano. Esta rede estrutura um "meio" que, a cada momento e situaçäo, captura e recorta o fluxo de comportamentos das pessoas, tornando-os significativos naquele contexto. Constitui, assim, um importante mediador de seu desenvolvimento na situaçäo interativa. Pessoas e redes de significaçöes sofrem mútuas e contínuas transformaçöes, canalizadas por características físicas e sociais do contexto, numa dinâmica segmentaçäo e combinaçäo de fragmentos de formaçöes discursivas e ideológicas, experiências passadas, percepçöes presentes e expectativas futuras. Com essa perspectiva, busca-se apreender processos de co-construçäo e mútuas transformaçöes dos sujeitos em determinadas situaçöes, abarcando interaçöes, contextos, papéis atribuídos e assumidos pelos participantes e significados culturais que canalizam o desenvolvimento das pessoas e situaçöes. Inicialmente elaborada para o estudo da inserçäo de bebês em creche, essa perspectiva é proposta para análise de situaçöes variadas

Binômios saúde-doença e cuidado-educaçäo em ambientes coletivos de educação da criança pequena / Health-disease and care-education binomials in educacional collective environments for the young child

O crescente ingresso de crianças pequenas em instituições de educação coletiva tem recebido sérias críticas, principalmente do setor saúde, por não serem consideradas ambientes adequados, especialmente às crianças em seus dois primeiros anos de vida. Verifica-se, assim, a necessidade de se debater sobre e lidar com os complexos processos de saúde/doença e cuidado/educação em tais ambientes. Avalia as doenças infecciosas em creches, a partir da perspectiva teórico-metodológica da Rede de Significações. Esta perspectiva entende saúde/doença como um processo dinâmico, caracterizado pela dialética relação entre vários fatores que se estruturam em uma rede semioticamente constituída, a qual canaliza significações e processo. Essa perspectiva lança novos olhares à situação e possibilita a reelaboração de propostas de ação nesses contextos e, mesmo, de constituição dos mesmos em ambientes de qualidade e promotores de saúde

Análise crítica de investigaçöes sobre doenças infecciosas respiratórias em crianças que freqüentam creche / Critical analysis of respiratory infectious disease investigations related to children attending day care centers

Objetivo: Transformaçöes socioeconômicas e culturais têm crescentemente induzido as famílias ao compartilhamento dos cuidados e educaçäo de crianças com instituiçöes creche. Entretanto, tal prática tem sofrido questionamentos, como da literatura médica, que frisa o alto risco de adoecimento das crianças nesses ambientes. Procurando-se avaliar aspectos teórico-metodológicos de base das investigaçöes doença/creche, realizou-se revisäo bibliográfica. Método: Levantou-se produçäo dos últimos 5 anos, pelas fontes Current Contents, Med-Line e Lilacs, com palavras-chaves creche/ day care center. Resultado: Foram obtidos 665 artigos, organizados em subgrupos. Selecionou-se o de doenças respiratórias infecciosas, resultando 34 artigos - 22 empíricos e 12 teóricos, revisäo, etc. Os artigos empíricos utilizram grandes amostras de sujeitos; dados foram colhidos através de questionários, relatórios médicos e/ou laboratoriais; 50 por cento säo transversais. A relaçäo doença crqeche foi feita a partir de análises quantitativas, baseadas em análises multivaridas e de regressäo logística. Setenta por cento concluíram que creche apresenta alto risco de adoecimento, especialmente para menores de 2 anos. Os artigos de carater preventivo, muito claramente, e 50 por cento dos demais, sutilmente, apontam soluçöes alternativas ao problema clínico/social (vacinaçäo, estimulaçäo da imunidade, organizaçäo ambiental). Conclusäo: A estruturaçäo e a discussäo da maioria dos estudos revelam serem regidos por pressupostos implícitos, marcados por concepçöes de situaçäo "ideal" de cuidado (em casa, pela mäe). Legitimam-se os resultados através de grandes amostragens e sofisticados sistemas estatísticos. Entretanto, expressam-se na prediçäo de risco, o que destaca os aspectos estáticos e näo os dinâmicos do processo saúde/doença. Finalmente, tratam de problemática social a partir de pressuposto clínicos individuais

A creche enquanto contexto possível de desenvolvimento da criança pequena / The crèche as a possible context of development for the child

Apresenta visäo da situaçäo atual das creches no Brasil. Compara-a com a de outros países, argumentando a favor da urgente necessidade de pesquisas neste campo. Apresenta um projeto, ainda em desenvolvimento, sobre os processos de adaptaçäo de bebês e de suas famílias quando ingressam na creche, considerando-os como resultantes de múltiplos fatores (biológicos, psicossociais e históricos do bebê, da família e da creche). Ilustra com um dos subprojetos, cujo objetivo é investigar o papel mediador dos adultos (pais e educadoras de creche), em relaçäo aos bebês, na apresentaçäo das novas pessoas e situaçöes