ABSTRACT
Antecedentes En Chile, la prevalencia del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) se estima en un 10%. Frente a esta realidad, las políticas públicas promueven la detección oportuna de esta condición, suscitándose sin embargo problemas de sobre y sub-diagnóstico atribuibles a la falta de escalas actualizadas. Objetivo El propósito de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de la escala Conners-3 en su forma abreviada de auto-reporte en niños y adolescentes chilenos. Método Se aplicó el Conners-3, y una medida de validez convergente (BRIEF-2), a una muestra no probabilística (n = 265) de estudiantes de enseñanza básica y media (8-18 años). Se efectuó un análisis de la correlación ítem-test e inter-escalar, seguido de un análisis factorial confirmatorio (AFC), finalizando con un análisis de consistencia interna. Resultados Todos los ítems presentaron una correlación ítem-escala aceptable. La estructura interna de cinco factores del AFC coincide con la original, las cuales además presentaron una consistencia interna aceptable y evidencia de validez convergente así como divergente. Conclusiones La escala Conners-3 presenta propiedades psicométricas aceptables para ser usada en la fase de detección del TDAH, recomendándose su uso como parte de una evaluación integral que incorpore otros métodos de evaluación.
Background In Chile, it is estimated that the prevalence of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is at 10%. Faced with this reality, public policies promote the timely detection of this condition; however, this situation generates over and underdiagnosis problems attributable to the lack of updated scales. Objective The purpose of this study was to assess the psychometric properties of the Conners-3 Rating Scale in its self-report short form in Chilean children and adolescents. Method The Conners-3 Self-report Scale and a convergent validity measure (BRIEF-2) were applied to a non-probability sample (n = 265) of elementary and high school students (8 to 18 years old). A confirmatory factor analysis (CFA) was carried out, in addition to an internal consistency analysis and an item-total and inter-scale correlation analysis. Results All the items presented an acceptable item-scale correlation. The five-factor internal structure of the CFA coincides with the original. Scales also presented an acceptable internal consistency and evidence of convergent validity. Conclusions the Conners-3 Self-report Scale presents acceptable psychometric properties for use in the detection phase of ADHD; furthermore, its use is suggested as part of a comprehensive assessment that incorporates other assessment methods.