Factores de riesgo para el desarrollo psicomotor en lactantes nacidos en óptimas condiciones biológicas / Risk factors for psychomotor development among infants born under optimal biological conditions

Avaliar o efeito dos fatores de risco para o desenvolvimento infantil em crianças de nível socioeconômico baixo, nascidos em ótimas condiçöes biológicas, mas expostas a condiçöes sociais adversas. Lactentes dos dois sexos, no total de 788, foram exaustivamente estudados quanto a alimentaçäo, crescimento, ambiente físico e psicossocial controladas. Controlaram-se prospectivamente até 12 meses de idade, momento em que se avaliou o desenvolvimento mental (MDI) e o motor (PDI) através da escala de Bayley. A partir das variáveis medidas, identificaram-se 18 fatores de risco, que foram dicotomizados (baixo e alto risco). Amamentaçäo materna, temperamento da criança, inteligência materna e estímulo no lar associam-se consistentemente com MDI e PDI. Após ajuste por co-variáveis, o estímulo no lar persiste como fator significativo na explicaçäo da variabilidade do MDI e do PDI, e o sexo da criança aparece-se como fator condicionante do desenvolvimento motor. O efeito acumulado de sete ou mais fatores de risco associa-se a uma diminuiçäo significativa das pontuaçöes de desenvolvimento. A combinaçäo de categorias de risco de temperamento infantil, inteligência materna, papel do pai e estímulo no lar, atinge melhor prediçäo do desenvolvimento infantil que outras combinaçöes analisadas. Conclui-se que, mesmo para as crianças em ótimas condiçöes biológicas, o desenvolvimento psicomotor é afetado na presença de condiçöes ambientais adversas que agem simultaneamente

Evaluación de la inteligencia a través de formas cortas del WAIS para poblaciones de nivel socioeconómico bajo / The use of short forms of WAIS for the assessment of the intelligence of persons of low socioeconomic status

Propöe-se uma versäo abreviada da forma WAIS para a avaliaçäo da inteligência em estudos da populaçäo. Analisaram-se 161 protocolos completos do WAIS, aplicados a mulheres de nível socioeconômico baixo, e estudaram-se as correlaçöes entre as diferentes subprovas e o coeficiente de inteligência (QI) total, o QI verbal e o QI manual. Selecionaram-se seis subprovas (compreensäo, semelhanças, vocabulário, cubos, complemento e montagem) conforme os critérios: correlaçöes observadas e funçöes avaliadas em cada subprova. A análise de uma versäo com 6 subprovas e 4 versöes com 4 subprovas demonstraram que todas elas säo adequadas para a avaliaçäo da inteligência como variável de confusäo. O erro padräo para a estimaçäo do QI varia entre 3 e 4 pontos e o erro de classificaçäo é de 3 a 7 por cento. Quando se avalia a inteligência materna como variável de confusäo do desenvolvimento infantil, a versäo que combina compreensäo, semelhanças, cubo e complemento pareceu a mais adequada. A eleiçäo da versäo a ser utilizada deverá basear-se na maior eficiência do tempo de aplicaçäo e das funçöes avaliadas pelas subprovas, tendo em vista o problema em estudo