Adaptação à universidade de estudantes internacionais: um estudo com alunos de um programa de convênio / Adaptación de estudiantes internacionales a la universidad: un estudio con alumnos de un programa de convenio / University adjustment of foreign students: a study with undergraduates in a covenant program

Este estudo buscou avaliar adaptação e satisfação globais com o atual contexto de vida, principais dificuldades percebidas e satisfação com aspectos específicos entre alunos estrangeiros de graduação na UFRGS, vinculados ao Programa Estudante Convênio-Graduação (PEC-G). Participaram 29 estudantes (representando 50 por cento da população), majoritariamente africanos. Os dados foram obtidos por meio de questionário. A maioria registrou níveis de adaptação razoáveis ou bons. As principais dificuldades relacionaram-se à família, saúde e moradia; e menor satisfação com atividades de lazer e assistência médica. Os serviços que buscariam neste momento seriam orientação de carreira, busca de moradia e assistência à saúde. A pesquisa evidencia a necessidade de considerar aspectos culturais no atendimento a estes alunos, especialmente no período de recepção, e a necessidade de novas pesquisas avaliando diferentes variáveis de adaptação.

This study intended to evaluate some aspects of foreign students' adjustment, at one Federal University: global adaptation and satisfaction with their current life context, main difficulties perceived and satisfaction with specific aspects. All students participated in a international covenant program called Undergraduate Student Agreement Program (PEC-G). Twenty-nine undergraduate students (representing 50 percent of the population), mainly from Africa, answered a questionnaire. Most of the students reported medium or good adaptation level. The major difficulties mentioned were in relation to family, health and housing and less satisfaction was reported about leisure activities and health assistance. The main services they would like to count on at that moment would be career counseling, housing, and health assistance. This study indicates the need for considering cultural aspects when assisting those students, especially when arriving, and the need for further research examining different variables involved in adaptation.

Este estudio buscó evaluar adaptación y satisfacción globales con el actual contexto de vida, principales dificultades percibidas y satisfacción con aspectos específicos entre alumnos extranjeros, de graduación en la UFRGS, vinculados al Programa Estudiante Convenio-Graduación (PEC-G). Participaron 29 estudiantes (representando 50 por ciento de la población), mayormente africanos. Los datos se obtuvieron por medio de cuestionario. La mayoría registró grados de adaptación razonables o buenos. Las principales dificultades se relacionaron con la familia, la salud y la vivienda; y la menor satisfacción con actividades de ocio y asistencia médica. Los servicios que buscarían en este momento serían orientación profesional, búsqueda de vivienda y asistencia de salud. La encuesta evidencia la necesidad de considerar aspectos culturales en la atención a estos alumnos, especialmente en el período de recepción, y la necesidad de nuevas encuestas evaluando diferentes variables de adaptación.

Avaliação da formação e trajetória profissional na perspectiva de egressos de um curso de psicologia / Evaluating psychology majors’ program and career trajectories from alumni perspectives

Este estudo buscou conhecer a formação e as trajetórias de trabalho dos novos profissionais de Psicologia formados pela UFRGS. Um questionário semi-estruturado com 18 questões sobre a atuação profissional, avaliação da formação recebida e sugestões para mudanças curriculares foi enviado via internet ou correio a 143 egressos formados entre 1997 e 2004. Destes, 79 responderam (78,4% mulheres). Os resultados indicaram que 88% dos egressos atuam como psicólogos, a maioria (41,7%) teve a atividade clínica como primeira inserção e 88,6% buscaram formação complementar. Em relação ao curso, apontam a Psicologia clínica como a área mais privilegiada durante a graduação (29,4%). A criação de disciplinas inexistentes e maior diversidade teórica foram as principais sugestões de mudança. Esses resultados apontam um perfil profissional ainda tradicional, um panorama favorável de inserção profissional e sugestões de mudança que vão ao encontro das novas diretrizes curriculares para os cursos de Psicologia.

The objective of this work was to gather knowledge on the career formation and trajectories of psychologists who graduated in the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A semi-structured 18-topic questionnaire on professional activity, evaluation of undergraduate course and suggestions to improve curriculum was sent by e-mail or postal mail to 143 alumni, graduated between 1997 and 2004. 79 alumni (78,4% women) replied. Results indicated that 88% of the alumni work as psychologists, most of them had a first job as clinical psychologists (41,7%) and 88,6% sought further academic or professional courses. Regarding the undergraduation course, 29,4% indicated that clinical Psychology was more privileged during the course. The main suggestions for a new curriculum were the creation of non-existent disciplines and greater theoretical diversity. These results show that the professional profile of these psychologists tend to be orthodox, have a favorable professional perspective and the suggestions meet the recent curriculum directives for the Psychology courses.

Exploração vocacional e informação profissional percebida em estudantes carentes / Vocational exploration and perceived career information in low-income students

Este trabalho investigou características sócio-demográficas e vocacionais em 59 alunos de baixa renda, de ambos os sexos, com idades entre 16 e 48 anos. A maioria já prestou vestibular e tem escolha profissional definida. Os alunos relatam possuir pouca informação sobre profissões, processo de escolha, ensino superior, vida universitária e mercado de trabalho. O grupo se mostrou heterogêneo em relação ao nível de exploração vocacional. Observou-se neste estudo a importância da exploração vocacional para a escolha de carreira, bem como a carência de trabalhos de orientação e informação profissional com esse público, que busca a universidade mas não possui uma rede de apoio à construção de um projeto profissional consistente.

This study investigated demographic data and vocational aspects in 59 low-income students, of both sexes, with ages between 16 and 48 years. Most participants had taken the university entry exams before and have a defined career choice. Most of them have insufficient perceived information about careers, career choice process, higher education, college student’s life, and labor market. Heterogeneity was observed in the vocational exploration levels. The results show the importance of vocational exploration in career choice process, as well as the lack of vocational guidance and information interventions with this population, people who want to go to the university but have no support for constructing a consistent career project.