Entre grifos, esboços e rasuras: as representações sociais de psicólogo para estudantes de psicologia / Between underlines, drafts and erasures: social representations of the psychologist for psychology students / Entre grifos, esbozos y rastros: las representaciones sociales del psicólogo para estudiantes de psicología

Objetiva-se discutir os resultados de um estudo que enfocou as representações sociais de psicólogo para os estudantes de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas/Unidade Educacional de Palmeira dos Índios. Com fundamento teórico-metodológico na Teoria das Representações Sociais, realizou-se uma pesquisa qualitativa, com a reunião de procedimentos metodológicos diversos: a análise documental, Técnica de Associação Livre de Palavras ­ TALP ­ e grupo focal. Devido ao recorte proposto, o presente trabalho discute os dados provenientes da TALP, da qual participaram 169 estudantes de Psicologia do referido curso e que foi realizada com a associação ao termo "psicólogo". Com a técnica de análise do conteúdo, chegou-se a cinco categorias, que compõem o campo semântico de psicólogo: perfil, função, trabalho, ciência e processo formativo. Os resultados sinalizam que o desenho do psicólogo aproxima-se do modelo tradicional de atuação, entretanto, tal desenho encontra-se em movimento, com a inserção de outros traços que apontam práticas que visam romper com tal modelo. Diante disso, para possibilitar a reconfiguração desse modelo, o processo formativo deve abrir espaço para o diálogo entre diferentes saberes, objetivando a reflexão sobre a Psicologia e suas práticas subjacentes.

This paper aims to discuss the results of a study focused on the social representations of the psychologist for psychology students at the Federal University of Alagoas / Palmeira dos Índios Educational Unit. Theoretically and methodologically based on the Theory of Social Representations, a qualitative research was conducted with the combination of several methodological procedures: document analysis, free evocation of words technique ­ FEWT - and focus group. The data from FEWT, attended by 169 Psychology students from Palmeira dos Índios, which was held with the evocation to the word "psycho- logist" is analyzed. With the content analysis technique, five categories were reached that cover the psychologist semantic field: profile, function, work, science and educational process. The results indicate that the psychologist drawing approaches the traditional model of work, however, such a design is in constantly changing with the inclusion of other traits that link practices intended to break away from such a model. Therefore, in order to enable the reconfiguration of this model, the educational process should open space for the dialogue between different knowledges, aiming to reflect on psychology and its underlying practices.

Se pretende discutir los resultados de un estudio que enfocó en las representaciones sociales del psicólogo para los estudiantes de Psicología de la Universidad Federal de Alagoas/Unidad educacional de Palmeira dos Indios. Con fundamento teórico-metodológico en la teoría de las representaciones sociales, fue realizada una investigación cualitativa, con la reunión de diversos procedimientos metodológicos: el análisis documental, técnica de asociación libre de palabras-TALP- y grupo focal. Debido al objetivo propuesto, el presente trabajo discute los datos provenientes de la TALP, en la cual participaron 169 estudiantes de psicología del curso referido y que fue realizada con la asociación al termino "psicólogo". Con la técnica de análisis de contenido, se establecieron cinco categorías, que componen el campo semántico de psicólogo: perfil, función, trabajo, ciencia y proceso formativo. Los resultados señalizaron que el diseño del psicólogo se aproxima al modelo tradicional de actuación, Entre grifos, esboços e rasuras 145 sin embargo, tal diseño se encuentra en movimiento, con la inserción de otros trazos que apuntan prácticas que visan quebrar con tal modelo. Frente a eso, para posibilitar la reconfiguración dese modelo, el proceso formativo debe abrir espacio para el diálogo entre diferentes saberes, objetivando la reflexión sobre la psicología y sus prácticas subyacentes.

Pesquisa com grupo focal: contribuições ao estudo das representações sociais / Investigación con grupo focal: contribuciones al estudio de las representaciones sociales / Research with focal group: contributions to the study on social representation

RESUMO Este artigo é uma reflexão teórica, que objetiva discutir sobre o grupo focal enquanto aporte metodológico válido para pesquisas com a Teoria das Representações Sociais - TRS. Tem como argumento central a afirmação de que o grupo focal é uma técnica de produção de dados profícua em estudos que enfoquem o contexto grupal e os movimentos de constituição das representações sociais, uma vez que pode evidenciar tal processo e sua sociogênese. Para tanto, discute-se a TRS, enfatizando seu caráter psicossocial e sua base sociogenética e, em seguida, aborda-se a estratégia do grupo focal em pesquisas com a TRS. Conclui-se que o cenário de comunicações e interações proporcionado pelo grupo focal cria oportunidades de acesso às representações sociais e aos elementos e processos grupais que as constituem, favorecendo em especial investigações sobre suas características sociogenéticas.

RESUMEN Este artículo es una reflexión teórica, que tiene como objetivo discutir el grupo focal como un método válido para investigaciones sobre la Teoría de las Representaciones Sociales - TRS. Su argumento central es la afirmación de que el grupo focal es una técnica de producción de datos fecunda en los estudios que se centran en el contexto del grupo y en el movimiento de constitución de las representaciones sociales, ya que demuestra este proceso y su socio génesis. Con tal objeto, se discute la TRS, su carácter psicosocial y su base socio genética y, después, se aborda la estrategia del grupo focal en la investigación con la TRS. Nuestras conclusiones describen que el escenario de las comunicaciones e interacciones proporcionadas por el grupo focal crea oportunidades de acceso a las representaciones y a los elementos y procesos grupales que las constituyen, favoreciendo particularmente las investigaciones sobre su característica socio genética.

ABSTRACT This paper is a theoretical reflection, which aims to discuss the focus group as a valid methodological approach to research on the Theory of Social Representations - TSR. Its central argument is that the focus group is a profitable technique of data producing in studies that observe the group context and the movements of the constitution of social representations, because it can evidence this process and its socio genesis. For this purpose, we discuss the TRS, emphasizing its psychosocial character and its socio genetic basis and then, we discuss the strategy of the focus group in researches with TSR. We conclude that the scenario of communications and interactions provided by the focus group creates opportunities for access to social representations and to its elements and group processes that constitute them, which favors researches about their socio genetic characteristics, in particular.