Capacidades e intereses profesionales en adolescentes / Abilities and professionals interests in adolescents

Este trabajo contiene los resultados de una investigación llevada a cabo con un grupo mixto de 30 adolescentes, alumnos del último curso de un colegio de nivel medio, quienes completaron el Inventario de Intereses Profesionales de María Victoria de la Cruz López, como parte de un proceso de Orientación Vocacional. Previamente se les había administrado el Test de Matrices Progresivas de Raven y la Prueba de Vocabulario de Wechsler. El objetivo de la investigación fue establecer relaciones entre las capacidades exploradas a través de las pruebas de Raven y de Wechsler y los intereses expresados por los alumnos en el Inventario de de la Cruz López.

Función visomotora y rendimiento académico: una investigación con el Test de Bender / Function Visuomotor and Academic Yield

Este trabajo contiene los resultados de una investigación con el test de Bender que persiguió los siguientes objetivos: -Obtener nuevos baremos de la prueba. -Discriminar errores típicos en las diferentes edades. -Establecer correlaciones entre los resultados obtenidos y el rendimiento académico. La muestra de la investigación incluyó cerca de 500 alumnos de escuelas de nivel primario de la provincia de Tucumán.

Capacidad educativa y capacidad reproductiva. Evaluación y correlación con el rendimiento académico / Eductive and reproductive abilities. Evaluation and correlation with the academic yield

Este trabajo contiene los resultados de una investigación que persiguió un doble objetivo: -Elaborar baremos de la Escala General del Test de Matrices Progresivas de J. Raven y de la prueba de Vocabulario del Test Escala de la Inteligencia de D. Wechsler. -Establecer correlaciones posibles entre los resultados de ambas pruebas y entre los mismos y la variable rendimiento académico. La población con la que se trabajó fue la matrícula total de un colegio mixto de Nivel Secundario, de la ciudad de San Miguel de Tucumán. La hipótesis de trabajo fue la siguiente: si la correlación entre los puntajes de las pruebas es significativa y también la correlación entre estos resultados y el rendimiento académico, entonces ambas pruebas pueden ser consideradas como buenos elementos predictivos del desempeño académico de los sujetos y explicativas de aquellas dificultades que no obedecen a variables ambientales.

This paper includes the results of a research work that pursued 2 objetives: -To elaborate measures of the General Scale of Progressive Matrixes Test by J. Raven and of the Test of Vocabulary of the Intelligence Scale Test by D.Weschler. -To determinate possible correlations among the results of both tests and between them and the variable academic yield. We considered the whole school population in a mixed high school in the city of San Miguel de Tucumán. The former hipothesis was the following one: if the correlation among the marks of the tests is meaningful and the correlation between these results and the academic yield is also meaningful, then both tests can be considered as good predictive elements of the academic performance and can also explain the difficulties that don`t respond to environmental variations.