Quando a conferência de saúde ensina para o trabalho e para a vida: narrativas dos estudantes sobre a 16ª Conferência Nacional de Saúde / When the health conference teaches for work and for life: student narratives about the 16th National Health Conference

Em um contexto de retrocessos políticos, sociais, sanitários e civilizatórios, deparamo-nos com a 16ª Conferência Nacional de Saúde, carinhosamente apelidada de 8ª + 8, para tornar visível o encontro com a conferência-marco da reforma sanitária brasileira. Durante a conferência foi realizada a pesquisa "Saúde e democracia: estudos integrados sobre participação social na 16ª Conferência Nacional de Saúde", cujo objetivo foi analisar a participação social no processo da 16ª Conferência Nacional de Saúde em dimensões que permitissem sistematizar evidências da relevância e da abrangência do processo participativo nas etapas e atividades que a compuseram. A partir das experiências vivenciadas pelos estudantes pesquisadores, afetivamente reconhecidos como "verdinhos e verdinhas", em alusão à camiseta de cor verde que os identificava entre os participantes da 16ª CNS, elaborou-se a chamada de manuscritos que culminou neste livro. Encontram-se aqui reunidos aproximadamente 30 narrativas, somadas a alguns manuscritos feitos sob demanda dos organizadores. Agradecemos a cada uma das pessoas que ofereceu sua narrativa, a cada esforço necessário para compor uma estética capaz de dizer do lugar de aprendizagem que cada um e cada uma das pessoas que estiveram conosco nesse grande laboratório de democracia e cidadania que foi a 16ª Conferência Nacional de Saúde. E a cada leitor e leitora que, sensivelmente, compreender que cada um dos textos é um convite para a defesa do SUS, do ensino da saúde pautado pelo compromisso ético com todas as saúdes dos territórios e com o SUS como política pública.

Overview of physical therapy graduation courses in Brazil: current scenario / Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual

Abstract Introduction: After the regulation of Physical Therapy (PT) in 1969, there were only six undergraduate courses in Brazil. In the 90s, higher education underwent major expansion in all professions and the same occurred to PT, with consequent increase in the number of professionals in the labor market and privatization of education. Objective: To describe the current situation of PT courses in Brazil offered by Higher Education Institutions (IES). Methods: The data for the region, academic organization, situation, period, school system, administrative category, vacancies, course hours and duration were obtained from the website of the Ministry of Education (MEC) and refer to the year of 2013. The descriptive analyzes of central tendency, dispersion and percentage were performed in Stata 9®. Results: From the total of 550 IES registered in the MEC, 281 (51%) were in the Southeast. Regarding the academic organization, 341 (62%) corresponded to universities and 483 (87.9%) of the IES were private. Of the courses, 521 (94.7%) are active, the predominant school system was the semiannual (91.5%) and 438 were part-time. The average vacancies authorized by the IES were 129 ± 102, with at least 44,900 vacancies available in the country. Of the courses, 75% had 4,000 hours of duration with the minimum of seven semesters and a maximum of fourteen. Conclusion: The data show a higher offer of PT courses in the private sector compared to the public. There was a progressive concentration of courses and vacancies in the Southeast, especially in São Paulo.

Resumo Introdução: Após a regulamentação da Fisioterapia em 1969, existiam apenas seis cursos de graduação no país. Na década de 90, o ensino superior passou por grande expansão em todas as profissões e o mesmo ocorreu com a Fisioterapia e consequentemente o aumento do número de profissionais para o mercado de trabalho e privatização do ensino. Objetivo: descrever o panorama atual dos cursos de Fisioterapia no Brasil oferecidos pelas Instituições de Educação Superior (IES). Métodos: Os dados referentes à região, organização acadêmica, situação funcional, turno, regime letivo, categoria administrativa, vagas, carga horária e tempo de curso foram obtidos no portal do Ministério da Educação (MEC) e referem-se ao ano 2013. As análises descritivas de tendência central, dispersão e porcentagem foram realizadas no Stata 9 ® . Resultados: Do total de 550 IES cadastradas no MEC, 281 (51%) estavam na região Sudeste. Em relação à organização acadêmica, 341 (62%) correspondiam a Universidades, 483 (87,9%) das IES eram privadas. Estão em atividade 521 (94,7%) dos cursos, o regime letivo predominante foi o semestral (91,5%) e o turno de meio período estava presente em 438 IES. A média de vagas autorizadas por IES foi de 129±102, sendo disponíveis pelo menos 44.900 vagas no país. Dos cursos 75% tinham carga horária de 4.000 e com o mínimo de sete semestres e máximo de catorze. Conclusão: Os dados mostram a maior oferta de cursos em Fisioterapia no setor privado. Houve progressiva concentração de cursos e vagas na região sudeste, principalmente, no estado de São Paulo.