Versäo brasileira do teste de vocabulário por imagens peabody: dados preliminares / Brasilian version of the Peabody Picture Vocabulary Test: preliminary data

O vocabulário receptivo-auditivo de pessoas entre 2a6m e 18a com distúrbios de comunicaçäo pode ser avaliado pelo Teste de Vocabulário por Imagens Peabody - TVIP. Säo descritos dois estudos preliminares com vistas à normatizaçäo . No primeiro o teste foi aplicado coletivamente em sala de aula a amostrade 687 entre pré-escola e oitava série de escola pública fluminense. Houve equivalência entre pontuaçäo simples e piso-teto: sensibilidade a idade e série escolar e aos níveis profisional paterno e escolar materno; e correlaçäocom desempenho acadêmico. No segundo foi aplicado individualmente a amostra de 250 entre maternal e pré-3 de duas escolas paulistas. Houve sensibilidade a idade e série escolar; correlaçäo com vocabulário expressivo; efeito de nível econômico do pai e de escolaridade da mäe entre 2a6m e 5a6m, e do tipo de escola entre 5a6m e 6a6m

A memória de trabalho do paralisado cerebral pré-alfabetizado: análise experimental via sistema computadorizado de comunicaçäo alternativa / The Working Memory of Preliterate Patients with Cerebral Palsy - An Experimental Analysis Via an Automated System for Alternative Communication

A habilidade de reter e acessar informacoes na memoria de trabalho e critica ao uso bem sucedido de sistemas de comunicacao alternativa pelo paralisado cerebral. Para avaliar o grau de desenvolvimento dessa habilidade, foi usada uma variante do procedimento de memoria de evocacao. Nele, apos ouvir centenas de series de quatro a cinco palavras o paralisado devia selecionar no monitor as figuras cujos nomes eram falados pelo examinador. Num paralisado cerebral pre-alfabetizado, tal procedimento gerou curvas de aprendizagem serial tipicas, em que a proporcao de acertos foi maior para os itens iniciais (efeito de primazia) e finais (efeito de recentidade). Enquanto a recentidade reflete a natureza transitoria da informacao na memoria de trabalho, a primazia reflete o efeito de ensaio encoberto que e uma das bases da consolidacao da informacao (i.e., sua passagem para a memoria de longo prazo). No pre-alfabetizado nao seria esperado efeito de primazia, ja que nele o circuito de reverbacao fono-articulatoria nao se encontra bem desenvolvido. De fato, o uso de anteparo eliminou tal efeito e mostrou que ele era artefato de um outro tipo de ensaio encoberto baseado na busca visual e memorizacao de posicao.