ABSTRACT
Este estudo analisou a relação entre intensificação do trabalho e percepção de saúde de professores de uma universidade pública. Em uma abordagem qualitativa, 11 docentes responderam um questionário, entrevista aberta e grade de vida. Nos resultados o trabalho apresentou significados como sustento e reconhecimento social. Ser docente envolve formar novos profissionais e possibilidades de descobertas. Os docentes acreditam na relação entre trabalho e saúde, e que infraestrutura e intensificação do trabalho influenciam negativamente sua saúde. O processo de intensificação e insuficiência das condições de trabalho relacionou-se ao aumento das horas de trabalho e à percepção de mal estar e sobrecarga. Neste contexto, sugerem-se estratégias para a organização do trabalho, para as condições de trabalho e para a vida cotidiana do docente que diminuam as barreiras apontadas e contribuam para o bom desempenho e saúde desse profissional.
Este estudio examina la relación entre intensificación del trabajo y percepción de la salud de profesores de una universidad pública. En un enfoque cualitativo, 11 profesores completaron un cuestionario y fueron entrevistados. Los resultados presentados en el trabajo incluyeron apoyo y reconocimiento social. Enseñar involucra formar nuevas oportunidades y descubrimientos. Profesores creen en la relación entre trabajo y salud, y la infraestructura e intensificación del trabajo influyen negativamente en la salud. El proceso de intensificación y falta de condiciones de trabajo se relacionó con el aumento de horas laborales y la percepción de incomodidad. En este contexto, sugerimos algunas estrategias para la organización del trabajo, condiciones laborales y enseñanza en la vida diaria que reducen barreras identificadas y contribuyen al desempeño y salud del tratante.