ABSTRACT
En el presente trabajo se estudió el nivel de desarrollo moral en estudiantes de Odontología de una Universidad de la región capital de Venezuela. La muestra estuvo constituida por 192 estudiantes, 155 de género femenino y 37 de género masculino cursantes de primero y cuarto año de la carrera. Se utilizó una versión del instrumento Defining Issues Test -DIT- (Rest,1979) adaptado al contexto venezolano por Zerpa y Ramírez (2004). Los resultados sugieren que los estudiantes se encuentran preponderantemente en el nivel moral convencional o de mantenimiento de normas y han alcanzado niveles moderados de desarrollo moral de principios - índice P- (M = 27,45), no encontrándose diferencias entre cursantes de recién ingreso y terminales de la carrera. Un análisis de componentes principales (ACP) sugiere que las personas con mayor índice P, son de género femenino, con edades comprendidas entre 21 y 22 años y de nivel socio-económico bajo. Finalmente, con base en los resultados, se discuten algunas implicaciones para la creación de un eje de formación moral-educación en valores en la carrera de Odontología
The following essay assessed the level of moral development in Odontology students of a University in the capital region of Venezuela. The sample included 192 students, 155 female and 37 male, of the first and fourth year of their career. A version of the instrument Defining Issues Test -DIT- (Rest, 1979), adapted to the Venezuelan context by Zerpa and Ramirez, was used for this study. The results suggest that the students are preponderantly in the conventional moral level or obeying norms, and they have reached have reached moderate levels of moral development. P- Index (M = 27.45). No differences were found when comparing students who are at the beginning or at end of their career. An analysis of the principal components (ACP) suggests that the people with the higher P Index are female, with ages between 21 y 22 years and low social-economic level. Finally, based on the results, there is a debate regarding the implications of creating an axis of moral-education values development in the Odontology career