ABSTRACT
Um dos maiores desafios na formação acadêmica do profissional de saúde é a conscientização da importância da humanização no atendimento, que, além de valorizar o cuidado em suas dimensões técnicas e científicas, reconhece também o direito dos pacientes, sua subje-tividade, individualidade e autonomia. Este trabalho objetivou identificar e analisar, por meio de uma pesquisa documental, a pre - sença do termo humanização nos Projetos Político-Pedagógicos e Diretrizes Curriculares dos cursos de: Odontologia, Enfermagem e Medicina da Universidade Federal Fluminense em Niterói, no estado do Rio de Janeiro. Foi realizada uma pesquisa exploratória descritiva, com abordagem qualitativa. A análise documental dos currículos evi- denciou uma aproximação com o tema nos três cursos estudados, porém com variações importantes no que se refere ao método de aplicação dos conteúdos teórico-práticos, ao longo do processo de formação. Nessa perspectiva, o curso de Medicina apresentou uma distribuição mais homogênea dos conteúdos relacionados ao termo humanização encontrado nas suas disciplinas obrigatórias. Foi pos- sível, também, perceber o empenho dos cursos em contemplar as Novas Diretrizes Curriculares tendo a humanização como elemento prioritário no que se refere à construção de novas relações entre alunos, docentes, usuários dos serviços e a rede do Sistema Único de Saúde (SUS) local. Conclui-se que os três cursos estudados apresen- tam uma aproximação com o tema, esforçam-se em incorporar os pressupostos da humanização, tais como: ética, respeito, acolhimento, e procuram uma maior aproximação entre os sujeitos envolvidos na construção de novas relações entre alunos, docentes e usuários dos serviços e a rede SUS local.
One of the greatest challenges in the health professional training is to be aware of the importance of humanization in care, in which, in addition to valuing care in its technical and scientific dimensions, they also recognize patients' rights, their subjectivity, individuality and autonomy. This work aimed to identify and analyze, through documentary research, the presence of the term humanization in the Political Pedagogical Projects and Curricular Guidelines of the Medicine, Dentistry and Nursing courses of the Federal Fluminense University. A descriptive exploratory research was carried out with a qualitative approach. The documentary analysis showed an approximation with the theme in the three courses studied, but with important variations regarding the method of application of the theoretical-practical content, throughout the training process. In this perspective, the Medicine course presented a more homogeneous distribution of the contents related to the term humanization found in its obligatory subjects. It was also possible to perceive the commitment of the courses to contemplate the New Curricular Guidelines, with humanization as a priority element in the construction of new relationships among students, teachers, users of the services and the local Public Health System (Sistema Único de Saúde - SUS). It is concluded that the three courses studied present an approxima-tion with the theme, strive to incorporate the presuppositions of humanization, such as: ethics, respect, acceptance, and seek a closer approximation between the subjects involved in the construction of new relations among students, teachers and users of the services and the local SUS.
ABSTRACT
A estética em odontologia é uma das metas a ser alcançada visando à melhoria da qualidade de vida do paciente. O clareamento dental é um procedimento de baixo custo que pode ser realizado no consultório ou pelo próprio paciente em casa. Vários trabalhos científicos comprovaram sua eficácia e outros estudos foram realizados para avaliar essa eficácia com o impacto psicossocial. Entre as ferramentas que têm sido utilizadas para esse fim estão os questionários Oral Health Impact Profile (OHIP), Oral Impact on Daily Performance (OIDP) e Psicossocial Impact of Dental Esthetics (PIDAQ). O presente estudo tem como objetivo fazer uma revisão da literatura sobre o impacto do clareamento dental na qualidade de vida dos pacientes. As bases de dados PubMed, Cochrane Central, Scopus e Embase foram pesquisadas. Foram identificados 224 artigos e selecionados 40, dos quais 13 eram estudos clínicos. Parece haver um consenso na literatura pesquisada em relação ao clareamento dentário e à melhora da qualidade de vida. Por outro lado, sensibilidade dentária e irritação gengival também foram relatadas, o que pode levar a um impacto negativo na vida das pessoas. Porém, esse efeito negativo pode ser evitado ou minimizado pela associação do diagnóstico correto da mudança de cor, a utilização da técnica ideal e a concentração do agente clareador recomendada pelo dentista.
One of the goals to be achieved in cosmetic dentistry is the improvement of a patient's quality of life. Tooth whitening is a low-cost procedure that can be performed either in- office or by the patients themselves, at home. Several scientific papers have proven its effectiveness and other studies have been conducted to evaluate its psychosocial impact. Among the tools that have been used for this purpose are the questionnaires Oral Health Impact Profile (OHIP), Oral Impact on Daily Performance (OIDP) and Psycho-social Impact of Dental Aesthetics (PIDAQ). The present study aims to review the literature regarding the impact tooth whitening has on a patients' quality of life. PubMed, Cochrane Central, Scopus and Embase databases were searched. 224 articles were identified, and 40 articles were selected, of which 13 were clinical studies. There seems to be a consensus in the literature researched associating tooth whitening to improvement in quality of life. On the other hand, some negative impacts have been reported, such as dental sensitivity and gingival irritation. However, these negative effects can be minimized or even avoided with the combination of correct diagnosis of the color change, ideal technique application, and the appropriate concentration of whitening agent as recommended by the dentist.