Content Validity of an Index to Explore the Opinion of Undergraduate Students on Participation as Study Subjects in Research

ABSTRACT: The participation of undergraduate students as study subjects (SS) in research is considered a fundamental research activity of the educational experience provided by a university. Educators should promote learning by the scientific method through these activities under ethical standards for research with human beings. We designed a multidimensional questionnaire in English and Spanish to determine the perception of the educational benefits to, interest of and influence on university students with respect to participation as SS in research, and determine the content validity based on the judgement of experts. The items were designed based on previous theories and measurement scales, and on the opinion of experts. The Student Perceptions of the Educational Value of Research Participation Scale and the Coercion Assessment Scale were included in the new Participation of University Students as Study Subjects Index (USTUDI). The validity of the content was determined based on the judgement of experts who evaluated each item for relevance. The new instrument showed excellent content validity and is a multidimensional, single-application instrument designed to measure three psychological attributes of the participation of university students as SS in research, making it an instrument of high educational value. However, the results must be interpreted with caution, as tests need to be carried out to evaluate other psychometric characteristics.

RESUMEN: La participación de estudiantes de pregrado como sujetos de estudio (SE) en una investigación se considera una actividad de investigación fundamental de la experiencia educativa proporcionada por una universidad. Los educadores que a su vez son investigadores deben promover el aprendizaje por el método científico a través de estas actividades bajo normas éticas de investigación con seres humanos. Diseñamos un cuestionario multidimensional en inglés y español para determinar la percepción de los beneficios educativos, el interés y la influencia en los estudiantes universitarios con respecto a la participación como SE en investigación y determinamos su validez de contenido a partir del juicio de expertos. Los ítems se diseñaron en base a teorías y escalas de medición previas junto a la opinión de expertos. Las escalas de medición The Student Perceptions of the Educational Value of Research Participation Scale y the Coercion Assessment Scale se incluyeron en el nuevo Índice de Participación de los Estudiantes Universitarios como Sujetos de Estudio (IPEUSE). La validez de contenido se determinó a partir del juicio de expertos que evaluaron la pertinencia de cada ítem. El nuevo instrumento mostró una excelente validez de contenido y es un instrumento multidimensional de aplicación única diseñado para medir tres atributos psicológicos de la participación de los estudiantes universitarios como SE en la investigación, lo que lo convierte en un instrumento de alto valor educativo. Sin embargo, los resultados deben interpretarse con cautela, ya que es necesario realizar pruebas para evaluar otras características psicométricas.

Estudiantes de la salud como sujetos de estudio en investigación: una revisión acerca de su incorporación e implicancias éticas / Health students as study subjects in research: a review of their incorporation and ethical implications

RESUMEN: El propósito de este estudio fue conocer las implicancias involucradas sobre uso de estudiantes de la salud como sujetos de estudio en investigación. Se realizó una revisión de la literatura en las bases PUBMED, EMBASE, SCOPUS, EBSCOhost y SciELO, sin límites de años y con criterios de elegibilidad. Se encontraron un total 215 artículos, se realizó una selección de estos y se eliminaron estudios que se referían a otras poblaciones vulnerables o que evaluaban características psicológicas de los estudiantes sin una relación hacia la participación como sujetos de estudio. A excepción de un estudio cualitativo de entrevista, todos son estudios descriptivos de revisión narrativa, carta al editor o aplicación de encuestas, que expresan ciertas consideraciones que deben ser abordadas al utilizar estudiantes como sujetos de estudio. Es necesario realizar estudios en otras poblaciones de estudiantes y con una mayor rigurosidad en su metodología, y así poder evaluar el real beneficio educativo de su participación y sus percepciones sobre esta instancia. La sociedad científica hace un llamado a generar una guía que unifique los criterios que se deben considerar al seleccionar estudiantes como sujetos de estudio y así permitir que los investigadores, las instituciones de revisión ética y los editores de revistas científicas poder evaluar de mejor manera los estudios en estas poblaciones.

SUMMARY: The aim of this study was to know the implications of including health students as subjects of research study. A review of the literature was carried out in the databases PUBMED, EMBASE, SCOPUS, EBSCOhost and SciELO, without limits of years and with eligibility criteria. A total of 215 articles was found, a selection was made of these, and studies were eliminated that referred to other vulnerable populations, or that evaluated psychological characteristics of the students, with no relation to their participation as subjects of the study. With the exception of a qualitative interview study, all are descriptive studies of narrative reviews, letters to the editor, or surveys, which express certain considerations that must be addressed when using students as study subjects. It is necessary to carry out studies in other student populations, and with a greater rigor in their methodology, in order to evaluate the real educational benefit of their participation and their perceptions. It is important that the scientific community generate a guide to consolidate the criteria that should be considered when selecting students as study subjects. This would undoubtedly, allow researchers, ethical review institutions and editors of scientific journals to better evaluate studies in these populations.

Application of 3D Electromagnetic Articulography in Dentistry: Mastication and Deglutition Analysis. Protocol Report / Aplicación de la Articulografía Electromagnética 3D en Odontología: Análisis de la Masticación y Deglución. Reporte de Protocolo

ABSTRACT: The Stomatognathic System (SS) is an integrated and coordinated morphofunctional unit, consisting of skeletal, muscular, angiological, nervous, glandular and dental structures that work in harmony to perform different functions such as chewing, swallowing, speaking, breathing, tasting and esthetics. The study of SS physiology is crucial to achieving a correct maintenance of its normal function or restoration. Thus, we developed a protocol to record mandibular movement, chewing and swallowing (saliva and water) by using the 3D-electromagnetic articulograph AG501 at the Oral Physiology Laboratory of the Research Centre for Dental Sciences (CICO). This tool has been used for decades in speech and phonetic research and it is able to record, present and evaluate articulated structure movement data in real time. The articulograph provides an ordered data matrix (values ??for the x, y, z axes, among others) for the recorded movement, which is stored in binary files that can be processed by different software. One of these is MATLAB®, allowing us to perform a quick, clear and understandable analysis. The existence of a standardized methodology for recording allows an accurate description of the stages to perform different types of measurements according to the researcher's objective. This has opened the way for a new type of oral physiology analysis based on study reproducibility, which is considered one of the bases of scientific methodology.

RESUMEN: El Sistema Estomatognático es una unidad morfo-funcional integrada y coordinada, constituida por estructuras esqueléticas, musculares, angiológicas, nerviosas, glandulares y dentales que actúan en armonía para realizar diferentes funciones como la masticación, deglución, fonoarticulación, respiración, degustación y estética. Es importante el estudio de la fisiología del SE para lograr un correcto mantenimiento de su función normal, o para la restauración de este. Es así como en el Laboratorio de Fisiología Oral del Centro de Investigación en Ciencias Odontológicas (CICO) hemos desarrollado un protocolo para el registro del movimiento mandibular, masticación y deglución (saliva y agua), utilizando el articulógrafo electromagnético 3D AG501, el cual ha sido utilizado desde hace décadas en la investigación del habla y la fonética y que es capaz de grabar, presentar y evaluar en tiempo real datos del movimiento de estructuras articuladas. El articulógrafo provee de una matriz de datos ordenados (valores para los ejes x, y, z, entre otros) para el movimiento registrado, el cual se almacena en archivos binarios que pueden procesarse a través de diferentes softwares. Uno de ellos es MATLAB®, el cual nos permite realizar un análisis de forma rápida, clara y comprensible. La existencia de una estandarización metodológica de registro, permite describir de forma exacta las etapas para llevar a cabo distintos tipos de mediciones según el objetivo del investigador. De esta forma se abre la puerta a una nueva forma de análisis en la fisiología oral que se sustenta en la reproducibilidad de la investigación que es considerada una de las bases de la metodología científica.

Localization of the mental foramen through digital panoramic radiographs in a Chilean population / Localización del foramen mental a través de radiografías panorámicas digitales en una población chilena

SUMMARY: The purpose of the current research was to describe the location of mental foramen (MF) through digital panoramic radiographs in a Chilean population sample. A cross sectional study was carried out in which 500 radiographs taken at a university clinic in Temuco, Chile, were analyzed. Exclusion criteria were applied and the radiographs were analyzed by two previously calibrated examiners. The antero-posterior and supero-inferior positions of the MF were established in relation to longitudinal axes of premolars and the height of their apices, respectively. The distances from the center of the MF to the inferior margin of the mandible, the midline and the height of the dental apices were measured. In total, 163 radiographs were analyzed (93 female, 70 male). On both left and right sides, the MF was most commonly found between the longitudinal axes of premolars (58.49 % and 65.43 %) and below of the apices (94.34 % and 95.68 %), with no significant differences for sex and age. On the right side the mean distance to the inferior margin of the mandible (D1) was 11.87±1.46 mm; to the midline (D2) it was 24.46±2.99 mm and to the height of the apices (D3) it was 5.03±8.44 mm. On the left side the same distances were 11.98±1.62 mm, 25.85±2.87 mm and 4.09±2.21 mm respectively. In conclusions, the distances measured from the MF to anatomical landmarks are smaller in women, however significant differences were only found for D1 (right and left sides) and D3 (left side). D2 was the only distance found to diminish with age (left side).

RESUMEN: El objetivo de este estudio fue describir la localización del foramen mental (FM) a través de radiografías panorámicas digitales en una población chilena. Se realizó un estudio de corte transversal en el cual se analizaron 500 radiografías tomadas en una clínica universitaria de la ciudad de Temuco. Se aplicaron criterios de exclusión y las radiografías incluidas fueron analizadas por dos examinadores previamente calibrados. La posición antero-posterior y supero-inferior del FM se estableció de acuerdo a los ejes longitudinales de los premolares y la altura de sus ápices respectivamente. También se midió la distancia desde el centro del FM hasta el borde inferior de la mandíbula, hasta la línea media y hasta la altura de los ápices dentarios. En total, 163 radiografías fueron analizadas (93 mujeres, 70 hombres). Tanto para el lado derecho como izquierdo, la ubicación más frecuente del FM fue entre los ejes longitudinales de los premolares (58,49 % y 65,43 %) y debajo de los ápices (94,34 % y 96,68 %), sin diferencias significativas por sexo y edad. En el lado derecho la distancia promedio desde el FM hasta el borde inferior de la mandíbula (o D1) fue 11,87±1,46 mm; a la línea media (o D2) fue 24,46±2,99 mm y a la altura de los ápices fue de 5,03±8,44 mm. En el lado izquierdo el promedio de las mismas distancias fueron 11,98±1,62 mm, 25,85±2,87 mm y 4,09±2,21 mm respectivamente. En conclusión, las distancias medidas desde el centro del FM hacia referencias anatómicas son menores en mujeres, sin embargo solo se encontraron diferencias significativas para D1 (en el lado derecho e izquierdo) y D3 (en el lado izquierdo). D2 fue la única distancia encontrada que disminuye con la edad (lado izquierdo).