ABSTRACT
Este estudo objetivou analisar as características dos Programas de Preparação para a Aposentadoria (PPA), desenvolvidos por 35 gestores ou coordenadores de PPA, em igual número de instituições públicas brasileiras. Por meio de questionário, os gestores avaliaram itens como tempo de existência, metodologia, temas abordados, processo de acompanhamento e avaliação dos programas. Metade dos programas tinha até dois anos de existência; a maioria utilizava palestras, dinâmicas, vivências, workshop e coaching. Em geral, raras organizações realizavam acompanhamento e avaliações sistemáticas, especialmente para comprovar a eficácia dos programas no bem-estar dos aposentados, após saída da organização. Recomendações são fornecidas visando à sistematização, expansão e avaliação do PPA no Brasil.
This study aimed to analyze the characteristics of the Retirement Preparation Programs (PPA), developed by 35 managers or coordinators in an equal number of Brazilian public institutions. Through a questionnaire, the managers evaluated items such as time of existence, methodology, topics covered in the programs and the process of monitoring and evaluation. Half of the programs were up to two years old, most used lectures, dynamics, experiences, workshops and coaching. In general, few organizations performed systematic monitoring and evaluation, especially to prove its effectiveness in the well-being of retirees after leaving the organization. Recommendations are provided for the systematization, expansion and evaluation of the PPA in Brazil.
Este estudio objetivó analizar las características de los Programas de Preparación para la Jubilación (PPJ), desarrollados por 35 gestores y por igual número de instituciones públicas brasileñas. En el cuestionario, los gestores evaluaron ítems como tiempo de existencia, metodología, temas abordados, proceso de seguimiento y evaluación de los programas. La mitad de los programas tenía hasta dos años de existencia, la mayoría utilizaba charlas, dinámicas, vivencias, taller y coaching. En general, raras organizaciones realizaban seguimiento y evaluación sistemáticas, especialmente para comprobar la eficacia de los programas en el bienestar de los jubilados, después de la salida de la organización. Las recomendaciones se suministran para la sistematización, expansión y evaluación del PPA en Brasil.
Subject(s)
Humans , Retirement , Organizations , Evaluation of Research Programs and Tools , Aging , Efficacy , Health PromotionABSTRACT
A sexualidade é tema transversal para a Educação Básica e vem ganhando relevância social com o aumento dos casos de AIDS na juventude brasileira. Esta pesquisa objetivou avaliar o Programa Saúde nas Escolas - PSE, a partir da comparação de quatro escolas públicas, duas com adesão ao Programa (grupo experimental) e duas sem (grupo controle). Inicialmente, foi construída e testada psicometricamente uma escala de atitudes e prevenção de infecções sexualmente transmissíveis - ISTs. Em seguida foi realizado um survey com 400 alunos do Ensino Médio e entrevistas com seis gestores do Programa. Os gestores mostraram bom conhecimento do Programa e de seus objetivos, mas a implementação deste apresenta falhas. Os alunos não confirmam a realização das atividades previstas nas escolas e não foram encontradas diferenças significativas entre o conhecimento do grupo experimental e do grupo controle acerca da prevenção das ISTs, predominando tabus e desinformação.
The theme of sexuality is considered as a cross-cutting issue to be worked on basic education and gain social relevance when cases AIDS increase in on young people of Brazil. This study aims to evaluate the Health Program in schools - PSE, with comparison of four public schools, two with joining the program (experimental group) and two without accession (control group). For a start, we built and tested a scale of attitudes and psychometric prevention of sexually transmitted infections - STIs. After that we conducted a survey with 400 high school students, and six interviews with program managers. The managers demonstrated good knowledge of the program and its objectives, but the implementation of the same lapse. Students not confirm the performance of activities provided in schools and no significant differences were found between the knowledge of the experimental group and the control group on the prevention of STIs, prevailing taboos and misinformation.
La sexualidad es tema transversal para la Educación Básica y viene ganando relevancia social con el aumento de los casos de AIDS en la juventud brasileña. En esta investigación se tuvo por objetivo evaluar el Programa Salud en las Escuelas - PSE, a partir de la comparación de cuatro escuelas públicas, dos con adhesión al Programa (grupo experimental) y dos sin la adhesión (grupo control). Inicialmente, se construyó y testó psicométricamente una escala de actitudes y prevención de infecciones de transmisión sexual - ISTs. Después se realizó un survey con 400 alumnos de la Enseñanza Secundaria y entrevistas con seis gestores del Programa. Los gestores mostraron buen conocimiento del Programa y de sus objetivos, pero la implementación de éste presenta fallas. Los alumnos no confirmaron la realización de las actividades previstas en las escuelas y no fueron encontradas diferencias significativas entre el conocimiento del grupo experimental y del grupo control acerca de la prevención de las ISTs, predominando tabúes y desinformación.