Differences in blood pressure according to physical fitness and body mass in a sample of Mexican schoolchildren / Diferencias en la presión sanguínea de acuerdo con la condición física y masa corporal en una muestra de escolares mexicanos

Abstract Background: Physical fitness is the ability to perform activities of daily living without excessive fatigue. The potential protective role of fitness against high blood pressure in childhood is relevant to diminish the risk of hypertension in adulthood. A negative association between cardiorespiratory fitness (CRF) and hypertension has been found in the pediatric population. However, the role of body mass as a confounding variable of this association has not been evaluated. This study aimed to analyze whether the association between fitness and blood pressure in Mexican schoolchildren is independent of body mass. Methods: A cross-sectional study was conducted with a sample of 1010 children (574 females and 436 males) aged 9-12 years (mean age = 10.3 ± 0.9 years) from 13 elementary schools in Mexico City. Fitness was evaluated with tests from the FitnessGram® battery. Z-scores of body mass index (BMI)-for-age and height-for-age were estimated. Results: Low fitness showed a high prevalence (from 45.8% for trunk lift to 77.5% for push-ups). Children with poor CRF (assessed by the 20-m progressive aerobic cardiovascular endurance run test) and upper body strength (assessed by push-ups) showed a higher probability of hypertension (p < 0.05). However, these differences disappeared after adjusting for BMI. Conclusions: After considering the body mass, cardiorespiratory and musculoskeletal fitness were not independent predictors of blood pressure.

Resumen Introducción: La condición física es la habilidad de realizar actividades de la vida diaria sin fatiga excesiva. El potencial papel protector de una buena condición física contra la presión arterial elevada es relevante, ya que, si no se atiende, esta elevación en la presión arterial comúnmente conduce a hipertensión en la vida adulta. Se ha documentado una asociación negativa entre la condición cardiorrespiratoria con la hipertensión de la población pediátrica. Sin embargo, no se ha evaluado el papel de la masa corporal como una variable de confusión de esta asociación. El objetivo de este estudio fue evaluar si la asociación entre la condición física y la presión sanguínea es independiente de la masa corporal en escolares mexicanos. Métodos: Estudio transversal con una muestra de 1010 escolares (574 de sexo femenino y 436 de sexo masculino) de 9 a 12 años (edad promedio = 10.3 ± 0.9 años) de 13 escuelas de primaria de la Ciudad de México. La condición física se evaluó con la batería FitnessGram®. Se estimaron puntuaciones Z del índice de masa corporal (IMC) para la edad. Resultados: La prevalencia de baja condición física fue alta (de 45.8% en la prueba de levantamiento de tronco a 77.5% en la prueba de lagartijas). Los escolares con baja condición cardiorrespiratoria (evaluada con la carrera progresiva de resistencia cardiovascular aeróbica de 20 m) y fuerza superior del cuerpo (evaluada con la prueba de lagartijas) mostraron una mayor probabilidad de presentar hipertensión (p < 0.05). Sin embargo, estas diferencias desaparecieron al ajustar por el IMC. Conclusiones: Después de considerar la masa corporal, la condición cardiorrespiratoria y musculoesquelética no son predictores independientes de la presión sanguínea.

Factores sociodemográficos asociados a la actividad física deportiva en adolescentes mexicanos / Sociodemographic factors associated with sports-related physical activity in Mexican adolescents

El objetivo del estudio fue analizar los cambios en la prevalencia de actividad física deportiva (AFD) en adolescentes mexicanos y la asociación de ésta con variables sociodemográficas y la AFD de sus padres o madres. Se trata de un estudio transversal y comparativo en el que se analizó la Encuesta Nacional de Uso del tiempo (ENUT) versiones 2002 y 2014, la cual se basa en una muestra re-presentativa de toda la población mexicana con 12 años o más. Se seleccionó la información de adolescentes de 12 a 19 años (n = 11,795) y de sus padres (n = 8,161) o madres (n = 10,261). Por medio de un cuestionario se indagó sobre características sociodemográficas, la práctica de AFD y el tiempo destinado a ésta. Se estimaron frecuencias, estadísticos de Chi2, T de Student y modelos de regresión logística. En doce años la prevalencia de AFD de adolescentes aumentó de 44.0% a 55.6% (p < 0.001), aunque no cambió el tiempo destinado a realizarla (p = 0.250). Los adolescentes que eran mujeres, que tenían mayor edad, con padres y/o madres con menor escolaridad y que éstos no practicaran AFD tuvieron menor probabilidad de realizar AFD. La AFD reportada por los adolescentes se relacionó más con la AFD de sus padres que con la AFD de las madres. A pesar de que en 12 años aumentó la práctica de AFD reportada por adolescentes mexicanos, existen grupos con baja probabilidad de realizarla, en los cuales se pueden enfocar políticas y programas públicos diseñados a la promoción de estilos de vida activos.

The aim of this study was to analyze changes in the prevalence of sports-related physical activity (SPA) in Mexican adolescents and its association with sociodemographic variables and the SPA of their parents. This is a cross-sectional and comparative study in which it was analyzed the National Survey of Use of Time (ENUT) versions 2002 and 2014, which is based on a representative sample of the entire Mexicans population over 12 years of age. The information of adolescents aged 12 to 19 years (n = 11,795) was selected, as well as that of their fathers (n = 8,161) or mothers (n = 10,261). Through a questionnaire, it was inquired about sociodemographic characteristics, SPA and the time allocated to perform it. Frequencies, Chi-squared, and Student T statistics and logistic regression models were estimated. Over a period of 12 years the prevalence of adolescent's reported SPA increased from 44.0% to 55.6% (p < 0.001), although there was no change in the reported time spent in this activity (p = 0.250). Adolescents who were girls, who were older, with parents and/or mothers with less schooling and those with parents who did not perform SPA were more likely that did not practice SPA. Reported SPA of adolescents was more related to fathers' SPA than with the mothers' SPA. Although the practice of SPA reported by Mexican adolescents increased in 12 years, there are groups with a low probability of performing it, in which policies and public programs designed to promote active lifestyles can be focused

El auto-reporte de actividad física y comportamientos sedentarios no concuerda con la acelerometría en escolares mexicanos / Accelerometry does not match with self-reported physical activity and sedentary behaviors in Mexican children

Resumen: Introducción: La evaluación precisa de la actividad física (AF) en escolares es necesaria para implementar estrategias que favorezcan estilos de vida activos. El objetivo del presente estudio fue evaluar la validez de un cuestionario autoadministrado de AF y actividades sedentarias y ligeras (ASL) desarrollado para escolares mexicanos, analizando las diferencias en la validez de acuerdo con el estado de nutrición. Métodos: Escolares de 8-12 años de edad contestaron un cuestionario autoaplicable en el cual se evaluaron las ASL y AF moderada y vigorosa (AFMV). Se determinaron los minutos a la semana dedicados a ASL y AFMV en niños que portaron un acelerómetro triaxial. La concordancia entre los dos métodos para detectar el tiempo que los niños invierten en ver televisión se evaluó mediante coeficientes de correlación intraclase y el método de Bland-Altman. Resultados: La estimación de AFMV por cuestionarios fue mayor que la de acelerometría por 117.6 min/semana, mientras que la estimación de ASL fue menor por 1,924.7 min/semana. No se detectó correlación entre el tiempo evaluado con acelerómetros y el reportado en el cuestionario para las ASL y AFMV. En niños con índice de masa corporal normal, se detectó una correlación baja entre el tiempo reportado y el medido por acelerometría para jugar videojuegos con las actividades sedentarias (ric = 0.29, p = 0.031). Conclusiones: Los escolares sobreestiman las AFMV y subestiman las ASL. El peso corporal puede ser un factor que influya en dichos sesgos.

Abstract: Background: An accurate assessment of physical activity in schoolchildren is necessary to implement strategies that promote active lifestyles. The objective of this study was to validate a self-administered questionnaire to assess physical activity and sedentary behaviors and to analyze differences in the validity according to nutritional status in Mexican schoolchildren. Methods: Schoolchildren of 8-12 years of age answered a self-report physical activity and sedentary behaviors questionnaire to evaluate sedentary and light physical activity (SLPA) and moderate to vigorous physical activity (MVPA). The data of children who wore a triaxial accelerometer days was analyzed. Concordance between both methods to determine the time schoolchildren spend watching television was assessed using intraclass correlation coefficients and Bland-Altman method. Results: The estimation of MVPA by questionnaires was higher than that of accelerometers by 117.6 minutes per week, and the estimation of SLPA was lower by 1,924.7 minutes per week. No correlation between the time assessed by accelerometers and the time reported in the questionnaires for SLPA and MVPA was detected. In normal-weighted children, a low correlation between the time dedicated to play videogames with sedentary activities (ric =0.29, p=0.031) assessed by accelerometers was observed. Conclusions: Schoolchildren over-estimate MVPA and under-estimate SLPA. Body weight can be a factor influencing such bias.

Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una licenciatura de enfermería en México / Tuning project: generic competences and job requirements in graduates of a nursing degree in Mexico

ResumenIntroducción: sin duda la formación de profesionistas competentes asegura el éxito profesional, productivo, social, cognitivo, cultural y afectivo de los mismos. Derivado de lo anterior, existe una relación estrecha entre la formación de competencias y la exigencia de las mismas en el ámbito laboral. Objetivo: analizar la relación entre el desarrollo de competencias genéricas en el ámbito educativo y la exigencia laboral en egresados de una licenciatura en enfermería en México.Metodología: se realizó un estudio transversal analítico mediante una encuesta a 73 egresados de licenciatura en enfermería entre 2000 y 2006. Por vía electrónica se envió cuestionario estructurado con las siguientes dimensiones de análisis: I. Datos generales del egresado, II. Estudios de licenciatura, III. Continuidad de la formación profesional, IV. Inserción en el mercado laboral, V. Coincidencia del trabajo con la formación académica recibida, VI. Escala del grado de exigencia y de desarrollo de las diferentes competencias. Se realizó análisis descriptivo y se calcularon los coeficientes de correlación de Pearson.Resultados: hubo una correlación positiva entre el desarrollo de competencias genéricas y la exigencia en el ámbito laboral (p < 0.05), con excepción de la capacidad de investigación (2.62 frente a 3.17). Se exige más el desarrollo de competencias en la universidad que en el ámbito laboral. Conclusión: existe una correlación positiva entre el desarrollo de competencias genéricas en el ámbito educativo con las exigencias del campo laboral; con excepción de la capacidad en investigación.

AbstractIntroduction: Undoubtedly, the training of competent professionals ensures professional, productive, social, cognitive, cultural and emotional success for them. Because of this, there is a close relationship between training competences and their requirements at the workplace.Objective: To analyze the relationship between the development of generic competences in education and work demands in graduates of a bachelor of nursing in Mexico.Methods: It was carried out a cross-sectional study using a survey administered to 73 college graduates from a bachelor of nursing between 2000 and 2006. The structured questionnaire was sent electronically. It included the following dimensions of analysis: I. Graduate general information, II. Training in bachelor of nursing, III. Continuity of professional traning, IV. Integration into the labor market, V. Coincidence of work with the academic training received, VI. Scale for the degree of demand and development of different competences. Descriptive statistics were used and Pearson correlation coefficients were calculated.Results: It was found a positive correlation between the development of generic competences and the demands in the workplace (p < 0.05), except for research abilities (2.62 vs 3.17). Improvement of competencies is required more at university than in the working environment. Conclusion: Excepting research abilities, there is a positive correlation between the development of generic competences in the educational environment with the demands of the work environment.