Fórum catarinense das Escolas de Enfermagem (1991-2011) / Catarinense forum of nursing schools (1991-2011)

Objetivo de conhecer a trajetória do Fórum Catarinense das Escolas de Enfermagem na formação profissional enfermagem em Santa Catarina. Pesquisa qualitativa, revisão bibliográfica. Utilizou-se como fonte de dados, o acervo de documentos da Associação Brasileira de Enfermagem - Seção Santa Catarina, no recorte temporal de 1991 a 2011. A coleta de dados ocorreu entre novembro e dezembro de 2011, em informes e documentos formais da instituição. O método para organização dos dados, utiliza-se a Análise de Conteúdo. Emergiram duas categorias:Temáticas do Fórum Catarinense das Escolas de Enfermagem e Contribuições do Fórum Catarinense das Escolas de Enfermagem na formação profissional. Os resultados apresentam a preocupação em desenvolver, temas que busquem instrumentalizar as escolas de formação e a formação de parcerias.Conclui-se que houve influência do Fórum na formação da enfermagem catarinense, busca-se desenvolver temas da assistência, inovações tecnológicas e políticas de saúde.

Grupos como possibilidade para desenvolver educação em saúde / Grups as possiblility to develop education in health

Trata-se de uma revisão do conceito de grupo e sua aplicabilidade no desenvolvimento de educação em saúde. Definimos grupo como interação entre duas ou mais pessoas, com propósitos comuns, que se influenciam mutuamente na construção de um viver mais saudável. A partir da literatura e da reflexão de nossa prática assistencial, propomos quatro tipos de grupos que podem ser utilizados com diferentes propósitos e em diferentes situações, visando o desenvolvimento da educação em saúde: grupo de convivência, grupo comunitário, grupo terapêutico e grupo focal. Trabalhar com educação em saúde na Enfermagem através de grupos vem favorecendo resultados efetivos na produção de um viver mais saudável...

A review of the group concept is offered, and its applicability in the development of education in health. Group is defined as the interaction between two or more persons, having common purposes, mutually influenced in the building up of a healthier living. Staring from the literature and reflection of our assistance practice, four types of groups are suggested, capable of being utilized with different purposes and within different situations, seeking to develop education in health: joint-living group, community group, therapeutic group, and focal group. To work with health education in Nursing through groups has favored effective results in the production of a healthier living...

Se trata de una revisión del concepto de grupo y su aplicabilidad en el desarrollo de la educación en Salud. Definimos grupo como una interacción entre dos o más personas, con propósitos comunes, que influyen recíprocamente en la construcción de un vivir más saludable. A partir de la literatura y de la reflexión sobre nuestra práctica asistencial, proponemos cuatro tipos de grupos que pueden ser utilizados con diferentes propósitos y en diferentes situaciones, en el desarrollo de la educación en salud : grupo de convivencia, grupo comunitario, grupo terapéutico y grupo focal.. Trabajar con educación en salud en enfermería mediante grupos está ofreciendo resultados efectivos en la producción de un vivir más saludable...

Qualidade de vida de pessoas com insuficiência renal crônica em tratamento hemodialítico / Life quality of persons undergoing hemodyalisis with chronic kidney failure

Trata-se de uma pesquisa convergente-assistencial que teve como objetivo conhecer os elementos que influenciam a qualidade de vida de pessoas com Insuficiência Renal Crônica, em tratamento hemodialítico. Os dados foram obtidos a partir de uma proposta de educação em saúde, desenvolvida em um grupo de convivência, durante o tratamento hemodialítico. Decorrente do processo de análise foram identificadas quatro categorias que representam os elementos considerados como interferindo na qualidade de vida dessas pessoas: assistência à saúde; processo de aceitação e de enfrentamento da condição de saúde; apoio recebido e esperança de um futuro melhor. Mesmo vivendo com uma doença que tem repercussões importantes no bem-estar físico e no papel social, as pessoas se referiram a uma vida onde existe qualidade, apesar de muitas vezes ser difícil perceber ou conquistar essa qualidade.

Clonagem do operon de resistência ao íon mercúrio do plasmidio pBH100 em escherichia coli 5K, usando o vetor pAT 153 / Cloning of the mercuric ion-resistance operon of pBH100 into escherichia coli 5K using pAT153 as vector

Resumo: Inicialmente, o plasmidio pBH100 (95 Kb) que codifica resistência, canamicina, cloranfenicol, estreptomicina e mercúrio inorgânico, foi transferido, por conjugaçäo, da linhagem selvagem Escherichia coli BH100 para a receptora. E. coli 5K. Para clonar o operon Hg plasmideos recombinantes foram construidos in vitro a partira ligaçäo (ligase) de fragmentos de pBH100, contendo os marcadores de resistência ao mercúrio, com o veiculo de clonagem pAT153, ambos digeridos coma endonuclease BamH I. Após transformaçäo de Escherihia coli 5K análises genéticas e eletroforética permitiram a detecçäo dos plasmídios recombinantes pATHg 1, pATHg2, pATHg3. Análise de restriçäo do plasmídio pATHg1, digerido com BamHI e Hind III, evidenciou três bandas de 24, 4 e 1 Kb e duas bandas de 21 e 8 Kb, respectivamente. O pATHg3 apresentou menor tamanho (12 Kb) e menor estabilidade 37 (por cento)(au)