Association between electronic media use, development milestones and language in infants / Asociación entre el uso de medios electrónicos, hitos del desarrollo y lenguaje en infantes

Abstract The use of electronic media has increased in early childhood. During early childhood, language and motor skills are important for the development of other cognitive skills. Therefore, it becomes essential to study how the use of screens is associated with these important skills in the first years of life. The objective of the following research was to describe the use of electronic media (i. e., TV, cell phone and tablet) and its association with language and developmental milestones in the first years of life. Participants were 253 primary caregivers of infants between 2 to 48 months (M = 30.17 months, SD = 10.82, female = 124). Parental reports of infant media use, motor and language development milestones, the MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (CDI) and the Permanent Household Survey (EPH) for sociodemographic variables were used. The results showed that, on average, infants began to use screens during the first year of life at an average of one hour per day with TV as the most used medium and video viewing as the activity they did the most. The number of hours of devices usage was positively associated with lexical density and sentence use. Furthermore, starting device use at a later age was associated with lower scores in language reports and later milestones of motor and language development. No differences were found based on the type of device content and sociodemographic variables. Results indicate that the excessive use of screens could affect some early skills, although it is necessary to investigate the context in which they are used.

Resumen En los últimos años, el uso de medios electrónicos ha aumentado en la infancia temprana debido al creciente acceso a las pantallas y a la situación de aislamiento ocasionado por la pandemia de COVID-19. Por otro lado, durante la primera infancia, las habilidades de lenguaje y motrices son fundamentales para el desarrollo de otras habilidades cognitivas, y se asocian con el rendimiento académico y habilidades sociales posteriores durante la niñez y adolescencia. Por ende, se vuelve fundamental estudiar cómo el contexto de estimulación en el hogar, específicamente el uso de pantallas, se asocia con estas habilidades importantes en los primeros años de vida. Si bien existen investigaciones sobre las asociaciones del uso de pantallas con habilidades cognitivas tempranas, son escasas las que indagan este fenómeno en el ámbito latinoamericano, y nulas las que lo realizaron en el actual contexto de pandemia. El objetivo de esta investigación fue describir el uso de medios electrónicos (i. e., TV, teléfono celular y tablet) y su asociación con el lenguaje y los hitos del desarrollo en los primeros años de vida. Los participantes fueron 253 cuidadores primarios de infantes de Latinoamérica (68.8 % de Argentina, y 31.2 % de otros países de la región) con edades entre 2 y 48 meses (M = 30.17 meses, SD = 10.82, femenino = 124), reclutados vía web a través de muestreo no probabilístico de tipo intencional y por bola de nieve. Se utilizaron los reportes de los padres sobre el uso de medios electrónicos (i. e., tiempo de uso, edad de inicio y tipo de contenido), los hitos del desarrollo motor y del lenguaje, el Inventario de Desarrollo de Habilidades Comunicativas (CDI) (i. e., densidad léxica y uso de oraciones) y la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) para evaluar las variables sociodemográficas. Los resultados mostraron que, en promedio, los infantes comenzaron a usar pantallas durante el primer año de vida en un promedio de una hora por día, con la televisión como el medio más utilizado y la visualización de videos la actividad que más realizaban. El número de horas de uso de dispositivos se asoció positivamente con la densidad léxica y el uso de oraciones: a más horas de uso, mayor cantidad de palabras y oraciones reportadas. Además, cuanto más tardía era la edad de inicio de uso de dispositivos, más bajas eran las puntuaciones en los informes lingüísticos e hitos posteriores del desarrollo motor y del lenguaje. Los tamaños del efecto para estas asociaciones fueron de bajos a moderados, lo que indica que otras variables podrían estar contribuyendo al desarrollo de estas habilidades cognitivas. No se encontraron diferencias en las capacidades motrices y del lenguaje en función del tipo de contenido del dispositivo. Tampoco se observaron diferencias en el uso de pantallas en función del género de los infantes, la edad y las variables sociodemográficas, lo que podría indicar, tal como demostraron investigaciones anteriores, que durante el aislamiento por COVID-19 el uso de los medios electrónicos fue constante, independientemente del contexto del hogar. Los resultados indican que el uso excesivo de pantallas podría afectar, tanto de forma positiva como negativa, algunas habilidades tempranas, aunque es necesario investigar el contexto en el que se utilizan. Específicamente, para futuras investigaciones sería importante: (a) trabajar con díadas de cuidadores-infantes, para evaluar cómo los comportamientos parentales moderan las asociaciones entre uso de pantallas y cognición infantil; (b) realizar estudios longitudinales; y (c) evaluar estas variables en diferentes provincias del país y regiones de Latinoamérica, para estudiar cómo las idiosincrasias culturales modulan el uso de estos dispositivos.

La toma de decisiones de rescatistas y la efectividad en primera ayuda psicológica / The decision making of the rescuers and effectiveness in the first psychological aid

Resumen Se realizó un estudio explicativo y transversal con el objetivo de analizar la efectividad y los tiempos en la toma de decisiones al momento de brindar una primera ayuda psicológica (PAP) en las fases iniciales de un desastre en función del estilo y el proceso decisorio implicados. Se tomó una muestra no probabilística intencional de 165 voluntarios rescatistas de cuatro cuarteles de la zona de AMBA, se los dividió aleatoriamente en dos grupos (capacitados y no capacitados en PAP) y, a su vez, dichos grupos fueron divididos aleatoriamente respecto de la consigna impartida en la evaluación sobre el proceso decisorio a utilizar (decidir en función de lo que se piensa o de que lo que se siente). Asimismo, cada rescatista fue clasificado como "racional" o "afectivo" según el estilo decisorio urgente medido por el instrumento Bases for Urgent Decisions under Extreme Circumstances Inventory (BUDECI). Los resultados mostraron que los menos efectivos y más lentos fueron aquellos rescatistas capacitados con un estilo urgente decisorio afectivo, bajo una consigna que apelaba también a lo emocional. Este último grupo no presentó diferencias respecto de su efectividad cuando se lo comparó con el grupo de los no capacitados. La mayor efectividad la obtuvieron aquellos grupos que tenían un estilo o una consigna de tipo racional. La capacitación en PAP ha posibilitado la adquisición de estrategias de acción sencillas. Se concluye que el estilo decisorio y/o una inducción decisoria racionales favorecen una mayor efectividad de las acciones de PAP en las fases iniciales de un desastre.

Abstract The protocol on Psychological First Aid (PFA) establishes a number of actions to take on victims who are in the area of an event. Through these actions, the victims are assisted and helped to feel calm but not passive. Regarding the implementation of PFA in disaster situations, the type of decision-making, analytic or intuitive, could represent an important factor in the effectiveness of the actions of aid provided by volunteers in emergencies and disaster situations. Modifications of a PFA protocol are presented to apply to victims in the early stages of a disaster; these modifications are intended to clear the life-saving area for the rescuer and reduce the risk of post-traumatic stress disorder (PTSD). Starting from the premises of the original model of Farchi, known as the Model of the 6 Cs, a simplified version for its application in Argentina was denominated the Model of the 4 Cs. In the same way, it is considered that, when assisting a person in a situation of crisis or disaster, the objective is to promote the activity of the prefrontal cortex and decrease the action of the limbic system. To do this, four guidelines are proposed: 1) Cognitive Communication, 2) Control and Challenge, 3) Commitment and 4) Continuity. Likewise, a PFA protocol based on the above mentioned model is presented. An explanatory and cross-sectional study was carried out with the objective of analyzing the effectiveness and the decision times when providing a PFA in the initial phases of a disaster, depending on the style and decision process involved. An intentional non-probabilistic sample, composed of 165 rescue volunteers from 4 fire stations in the AMBA area (Metropolitan Area and Greater Buenos Aires) and a headquarters of the Red Cross of the party of Tigre (San Fernando), was randomly divided into 2 groups (trained and untrained in PFA). Each volunteer was evaluated through the Software of the First Aid Interactive Psychological System (SIPAPSI); this consisted of a simulation of different crisis situations during which the participants must decide between different options presented in audiovisual format. The user must select the video that most closely approximates to what he or she would do in the presented situation. Then, the rescuers were randomly divided with respect to the slogan about the decision-making process used in the evaluation ("decide based on what you think", rational, or "decide based on what you feel", affective). The software SIPAPSI recorded the participant's response and the response time for each scene. Likewise, each volunteer was evaluated using the test Bases for Urgent Decisions under Extreme Circumstances Inventory (BUDECI). The BUDECI is composed of 8 elements that evaluate the decision-making style in unexpected and very important situations according to two dimensions: affective and rational. Rescuers were divided according to their urgent decision-making style: affective or rational. Therefore, the volunteers were classified according to whether or not they presented an adjustment between the decision-making style and the decision-making process induced by the slogan. This allowed us to study the influence of this adjustment on the effectiveness and decision time in disaster situations. The results showed that the least effective and, at the same time, slowest were those trained rescuers with an urgent affective decision style but induced under an emotional process. The PFA training has enabled the acquisition of simple action strategies in emergencies and disaster situations. It is concluded that the rational decision-making style or a rational decision induction favors a greater effectiveness of the PFA actions. These results allow us to build an optimal decisional profile for the rescuer's performance in crisis intervention tasks.

El apoyo social y el autocuidado en diabetes tipo 2 / Social support and self care in diabetes type 2

Se realizó un estudio descriptivo y transversal con el objetivo de identificar la relación entre el ámbito laboral y familiar con las prácticas de autoatención y autocuidado de pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2, que concurren a los consultorios externos de diabetología de hospitales públicos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Se tomó una muestra probabilística al azar sistemático de 337 pacientes entre 40 y 79 años que fueron encuestados con los siguientes instrumentos: cuestionario de datos personales y laborales, escala de frecuencias sobre prácticas de autoatención y autocuidado, ambos construidos ad hoc y validados previamente. Los datos fueron analizados estadísticamente con análisis descriptivos y pruebas bivariadas, según el nivel de medición de las variables. Los hallazgos del presente estudio evidencian que el apoyo social favorece una mayor adherencia a los tratamientos a través del cumplimiento de pautas de autocuidado.

A descriptive and transversal study was made with the aim of identifying the relationship between the working and the family environment with the self attention and self care of patients with diabetes type 2 who are treated in Public Hospitals of Buenos Aires. A systematic sample of 337 people was randomly chosen. These people, aged since 40 to79 years old, had to answer the following: a questionnaire about personal and working issues, a frequency scale about self care and self attentions' practices, all of them built ad hoc and previously val idated. Data was analyzed statistically with descriptive and bivariated tests. According to the breakthroughs, social support helps the compliance to treatments through the fulillment of the self care prescriptions.

Diabetes: importancia de la familia y el trabajo en la adhesión al tratamiento / Diabetes: the importance of family and work for the compliance with treatment

Se realizó un estudio correlacional con el objetivo de analizar la percepción del apoyo social en el ámbito familiar y laboral que tienen los pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2 y su relación con la adhesión a los tratamientos médicos. Se seleccionó una muestra probabilística al azar sistemático de 337 pacientes entre 40 y 79 años que concurrían a consultorios externos de cuatro hospitales públicos de la Ciudad de Buenos Aires durante el año 2010. Se administró, entre otros instrumentos, un cuestionario de datos personales y de percepción de apoyo social familiar y laboral, y una escala de frecuencias sobre prácticas de autocuidado; todos validados durante una investigación previa. Se concluye que el apoyo social, tanto familiar como laboral, favorece una mayor adherencia a los tratamientos a través del cumplimiento de pautas de autocuidado en pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2 que concurren a hospitales públicos.

Objective: To analyze how patients who suffer from diabetes type II perceive the social support in two areas: family and work. Research design and Methods: In this correlational research of patients with diabetes type II, who are treated in public hospitals of Buenos Aires city, it was selected a probabilistic random systematic sampling composed by 337 patients (ages between 40 -79). They were given several instruments, including a questionnaire about biographic, personal, laborer, and social network´s questions, and a self-care practices scale. All the instruments were previously validated. Results: According to the breakthroughs, social support, from both family and work, favour the compliance with treatment by following the self care´s prescriptions.

Crisis sociales y psicosociales en hombres jóvenes: un abordaje cualitativo / Social and psychosocial crisis in young men: a qualitative approach

Se realizó un estudio exploratorio con el fin de indagar la representación social de las crisis sociales y psicosociales en hombres jóvenes con diferentes niveles educativos, residentes en Capital Federal y conurbano Bonaerense. Este trabajo se basó en los lineamientos de la Teoría fundada en los hechos -Grounded Theory-, con entrevistas semiestructuradas realizadas hasta alcanzar el nivel de saturación. Se concluye que las crisis tienen una connotación negativa los participantes señalan la existencia de diferentes tipos de crisis, categorizadas como internas y externas. Las nodulares, son centrales para la definición de sí mismos. En cuanto a las estrategias de solución de la crisis, el denominador común es la acción. La perseverancia resulta el afrontamiento más eficaz. El nivel de educación alcanzado influye en la representación social de las crisis y su evaluación personal.