Atuação fonoaudiológica na pré-escola: uma ação de promoção à saúde da criança / Language intervention in preschool: an action in promotion of children's health / Actuación fonoaudiológica en la pre-escuela: una acción de promoción a la salud del niño

Introdução: A atuação fonoaudiológica no acompanhamento pré-escolar constitui-se também em uma ação de promoção de saúde. O desenvolvimento e evolução da criança no aprendizado estão atrelados também à consciência e situações fundamentais para o progresso da comunicação e da linguagem. Objetivos: verificar o desenvolvimento das habilidades da linguagem oral, tais como o aumento de vocabulário, memória verbal e consciência fonológica em crianças pré-escolares. Métodos: Estudo experimental com realização de um programa de intervenção de linguagem oral e uso de grupo controle. Foram realizadas avaliações da linguagem oral antes e após a intervenção em todos os grupos, por meio da aplicação do Protocolo de Observação Comportamental - PROC. O PROC gera um escore total de 200 pontos distribuídos entre as habilidades de comunicação, compreensão e desenvolvimento cognitivo. Para a estimulação, realizaram-se atividades lúdicas para a ampliação do vocabulário e para estimulação do desenvolvimento da consciência fonológica. A intervenção aconteceu em grupo no período de nove semanas. Resultados: Observou-se um aumento estatisticamente significativo da pontuação no segundo período de aplicação do PROC, em relação à primeira aplicação (p<0,001), o que representa uma importante ferramenta de promoção da saúde da criança, pois a maior pontuação não se explica apenas pelo aumento da idade, o que nos leva a inferir sobre a importância da intervenção realizada. Conclusão: A inserção de práticas de estimulação de linguagem oral no âmbito escolar se configura em uma ação de promoção da saúde e deve ser incentivada no planejamento pedagógico do pré-escolar.

Introduction: Speech therapy in preschool follow-up is also a health promotion action. The development and evolution of children in learning are also linked to awareness and situations that are fundamental to the progress of communication and language. Objective: To verify whether oral language stimulation practices promote the development of oral language skills in pre-school children, such as the enhancement of their vocabulary, verbal memory and phonological awareness. Methods: experimental study with a control group of children, aged between one and a half year old and four and a half years old. The study was carried out in three stages. The purpose of the first stage was to evaluate children's communication skills through the application of the Behavioral Observation Protocol (PROC). The second phase referred to the implementation of the intervention program with stimulation of oral language in the school environment; the third stage of this study involved the reapplication of the aforementioned PROC. The intervention took place in a group over nine weeks. Results: A statistically significant increase of the scores was observed in the second application of the PROC in comparison with that conducted in the first stage of this study (p <0.001). Such an increase cannot be explained by the increase in the age group, which underlines the importance of the intervention performed. Conclusion: The findings made in this study lead to the conclusion that intervention with oral language stimulation practices in the school environment helps in the communicative and cognitive development of pre-school children.

Introducción: la terapia del habla en el seguimiento preescolar también es una acción de promoción de la salud. El desarrollo y la evolución de los niños en el aprendizaje también están vinculados a la conciencia y las situaciones que son fundamentales para el progreso de la comunicación y el lenguaje. Objetivos: verificar el desarrollo de las habilidades del lenguaje oral, tales como el aumento de vocabulario, memoria verbal y conciencia fonológica en niños preescolares. Métodos: Estudio experimental con realización de un programa de intervención de lenguaje oral y uso de grupo control. Se realizaron evaluaciones del lenguaje oral antes y después de la intervención en todos los grupos, a través de la aplicación del Protocolo de Observación Comportamental - PROC. El PROC genera una puntuación total de 200 puntos distribuidos entre las habilidades de comunicación, comprensión y desarrollo cognitivo. Para la estimulación, se realizaron actividades lúdicas para la ampliación del vocabulario y para la estimulación del desarrollo de la conciencia fonológica. La intervención tuvo lugar en un grupo durante un período de nueve semanas. Resultados: Se observó un aumento estadísticamente significativo de la puntuación en el segundo período de aplicación del PROC, en relación a la primera aplicación (p <0,001), lo que representa una importante herramienta de promoción de la salud del niño, pues la mayor puntuación no se explica sólo por el aumento de la edad, lo que nos lleva a inferir sobre la importancia de la intervención realizada. Conclusión: La inserción de prácticas de estimulación de lenguaje oral en el ámbito escolar se configura en una acción de promoción de la salud y debe ser incentivada en la planificación pedagógica del preescolar.

Vivências acadêmicas e ações de promoção da saúde em uma instituição de longa permanência para idosos: relato de experiência fonoaudiológica / Academic experiences and health promotion actions in a long-term care institution for elderly: speech-language pathology experience report / Experiencias académicas y acciónes de promoción de salud en una institución de larga estancia para ancianos: relato de experiencia en fonoaudiología

A mudança da pirâmide etária brasileira, com o aumento da população idosa, é um aspecto que se evidencia ao longo dos anos. A Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI) pode ser um equipamento social como possível alternativa para o cuidado de algumas pessoas que envelhecem. Neste contexto, pode-se encontrar na formação de grupos, o fortalecimento do sujeito frente às adversidades em prol de uma melhor qualidade de vida, a qual pode se dar por meio da realização de atividades à promoção da saúde. Este trabalho tem o objetivo de descrever aspectos relativos às atividades em grupo de idosos de uma ILPI do sul do país. Foram realizadas atividades semanais com 20 idosos residentes na ILPI, totalizando 12 encontros. Pode-se observar predomínio do sexo masculino. As ações foram realizadas por meio de rodas de conversa, cantigas e confecção de materiais em conjunto, sendo parte das ações com enfoque ao aspecto lúdico. Buscou-se realizar a estimulação cognitiva, da comunicação, expressividade e do convívio social. Ao longo dos encontros observou-se crescente motivação dos residentes no envolvimento do que era proposto, bem como a aproximação dos profissionais da ILPI com as condutoras das atividades. A atuação fonoaudiológica se deu ao ampliar o olhar além do aspecto técnico, mas voltado à promoção da saúde do idoso.

The change of the Brazilian age pyramid, with the increase of the elderly population, is an aspect that is evident over the years. The Long Stay Institution for the Elderly (LSIE) can be a social structure as a possible alternative for the care of some old aging people. In this context, it can be found in the group formation, the strengthening of the subject in face of adversities in favor of a better quality of life that can be possible by carrying out activities to promote health. This paper aims to describe aspects related to the aged group activities in a LSIE located in the south of the country. Weekly activities were carried out with 20 LSIE residents, totaling 12 meetings. It was possible to observe a predominance of the male gender. The actions were performed by the execution of activities like conversation groups, songs and elaboration of handmade products together, being the most part of those activities focused in the playful aspect. It was attempted performing the cognitive stimulation, communication, expressivity and social interaction as well. Throughout the meetings, there was a growing motivation of the residents in the involvement of what was proposed, as well as the approximation of the LSIE professionals with the activities conductors. The speech-language pathology took place by widening the look beyond the technical aspect, but facing the elderly health promotion.

El cambio de la pirámide etaria brasileña, con el aumento de la población anciana, es un aspecto que se evidencia a lo largo de los años. La Institución de Larga Permanencia para Ancianos (ILPA), puede ser un equipo social como posible alternativa para el cuidado de algunas personas que envejecen. En este contexto, se puede encontrar en la formación de grupos, el fortalecimiento del sujeto frente a las adversidades en favor de una mejor calidad de vida que puede darse por medio de la realización de actividades a la promoción de la salud. Este articulo tiene por objetivo describir aspectos relativos a las actividades en grupo de ancianos de una ILPA del sur del país. Fueran realizadas atividades semanales con 20 ancianos residentes en la ILPA, con um total de 12 encuentros. Fue posible observar el predominio del sexo masculino. Las acciones fueron realizadas por medio de ruedas de conversa, canciones y confección de materiales en conjunto, siendo parte de las acciones con enfoque al aspecto lúdico. Se buscó realizar la estimulación cognitiva, de la comunicación, expresividad y del convivio social. A lo largo de los encuentros se observó una creciente motivación de los residentes en la participación de lo propuesto, así como la aproximación de los profesionales de la ILPA con las conductas de las actividades. La actuación fonoaudiológica se dio al ampliar la mirada más allá del aspecto técnico, pero orientado a la promoción de la salud del anciano.