Construindo uma proposta de avaliação de estágios curriculares na rede SUS-BA / Building an evaluation proposal for academic internships in the SUS-BAHIA network

Trata-se de uma comunicação sobre o projeto institucional de pesquisa que tem como objetivo a construção de uma proposta de avaliação dos estágios curriculares na rede do Sistema Único de Saúde (SUS-BA), envolvendo atores da academia - Escola de Enfermagem-grupo GERIR, da Universidade Federal da Bahia (UFBA) - e do serviço público - Escola Estadual de Saúde Pública (EESP), da Secretaria de Saúde do Estado da Bahia (SESAB) - em todas as etapas e de forma compartilhada. O projeto foi aprovado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FABESP), para financiamento no primeiro semestre de 2007. Classifica-se como uma pesquisa interessada operacional. Pretende-se construir uma proposta de avaliação, tomando como ponto de partida cursos de saúde da UFBA, elaborando um conjunto de indicadores, com base no referencial teórico da concepção de espaços multirreferenciais de aprendizagem, de formação e em documentos oficiais e reguladores dos estágios curriculares. Serão ainda utilizadas informações obtidas nos grupos focais e nominais. Espera-se que a proposta dê visibilidade aos problemas de ordem institucional, operacional e pedagógico que dificultam o desenvolvimento desses espaços de aprendizagem, bem como aos fatores que os facilitam e contribuem para maior integração entre formação e trabalho, teoria e prática.

This is a report about the institutional research project that aims to build an evaluation proposal for academic internships in the National Health System of the state of Bahia (SUS-Ba). It involves academics from the Nursing School – GERIR group, from the Federal University of Bahia (UFBA), from public services – State School of Public Health (EESP), and from the Health Department from the State of Bahia (SESAB) in all stages and participating collectively. The project was approved by the Research Promotion Foundation from the State of Bahia (FAPESB), for financing during first semester of 2007. This is an operational interested research. It aims to build an evaluation proposal, departing from UFBA’s health graduation courses, and elaborating a group of indicators based on theoretical referentials on the conception of multi-referential learning spaces, formation, and on official documents and on academic internship guidelines. Information from focal and nominal groups will be used. The study aims to illustrate institutional, operational, and pedagogical problems that difficult the development of these learning spaces, as well as factors that promote them, contributing to better integration between formation and work, theory and practice.