Jogadores de futebol no Brasil: mercado, formação de atletas e escola / Relationship between formation of young players in Brazil and education / Relación entre la formación de jugadores jóvenes en Brasil y la educación

O objetivo do estudo é refletir sobre a relação entre a profissionalização no futebol e a escolarização. O Brasil exportou para o exterior nos últimos seis anos 6.648 jogadores. Deste contingente emigraram para Europa 3.593, isto é, 54,0 por cento do total. Argumentamos que estamos diante de uma agência que: recruta jovens do sexo masculino, em geral das camadas populares, para atuarem no mercado interno ou externo do futebol; e se configura num tipo de negócio que dá base à criação de uma indústria de formação profissional, que pode estar em competição com a escolarização básica dos jovens aspirantes a atletas profissionais.

The aim of this study is to discuss the relationship between professional soccer and education in Brazil. In the last six years, this country exported abroad a total of 6.648 soccer players. Among these players, 3.593 (or 54 percent) went to Europe. We believe that we are dealing with an agency that recruits young male, generally from the lowest social strata, to play in internal or external soccer market. Besides, it configures a kind of business that supports an industry of professional formation, that may be in competition against basic schooling of these young athletes which dream about being professional soccer players.

El objetivo de este estudio es discutir la relación entre el fútbol profesional y el proceso de escolarización en Brasil. En los últimos seis años, este país exportó al extranjero un total de 6,648 jugadores de fútbol. Entre estos jugadores, 3.593 (54 por ciento) emigraron a Europa. Creemos que se trata de uma agencia que recluta a hombres jóvenes, en general desde el más bajo estrato social, para jugar en el mercado del fútbol interno o externo. Además, se configura un tipo de negocio que soporta una industria de formación profesional, que puede competir contra la escolarización básica de estos jóvenes deportistas que sueñan con ser jugadores profesionales de fútbol.

Jovens esportistas: profissionalização no futebol e a formação na escola / Young sportsmen: professionalization in soccer and formation in school

Os objetivos do estudo foram: verificar como os atletas das categorias de base do futebol conciliam sua rotina de treinamento com a escolarização básica e; como os estudantes-atletas percebem o significado da escola na busca por uma ocupação futura. Para esta análise, foram realizadas 12 entrevistas semiestruturadas com jogadores das categorias de base – na faixa de idade entre 15 e 20 anos – de quatro clubes de futebol do Estado do Rio de Janeiro. Observamos que os atletas adotam diferentes estratégias de conciliação entre as rotinas no futebol e na escola, mediados pelos mecanismos de flexibilização adotados pelos estabelecimentos de ensino e/ou professores, com a anuência dos pais. Concluímos que essas estratégias de conciliação têm como finalidade a permanência do atleta na escola. Embora tenhamos refletido sobre os mecanismos de flexibilização adotados por professores e diretores, não podemos medir o impacto causado no aprendizado e na trajetória escolar desses jovens atletas de futebol.

The goals of the study were: to verify how young soccer players manage to conciliate their training routines with school; and how the student-athletes perceive the importance of school in the search for a future occupation. For this analysis, we made 12 interviews half-structuralized with young players – from 15 to 20 years – of four soccer teams from Rio de Janeiro. We observed that these athletes find distinct strategies of conciliation between soccer and school routines, mediated by mechanisms of loosening adopted by the educational establishments/teachers, with the consent of the parents. We concluded that the purpose of this agreement is the permanence of the athlete in the school. Although we have reflected on the mechanisms of loosening adopted by teachers and principals, we cannot infer the impact caused by such mechanisms in the institutionalized education of these young athletes of soccer.

A pátria de chuteiras está desaparecendo? / The Brazilian soccer style is disappearing? / ¿El fútbol-arte estas desapareciendo?

O objetivo do artigo é analisar os textos publicados na imprensa sobre as Copas do Mundo de futebol de 1958 e 1962, e compará-los com os textos sobre a Copa de 2002, buscando explicitar possíveis descontinuidades no tratamento desses eventos esportivos. Utilizamos como fontes as edições do Jornal do Brasil durante as três Copas analisadas. A análise das narrativas jornalísticas referentes ao "estilo nacional" de jogar futebol apresenta continuidade. Ora temos o estilo de ginga e dribles valorizado, quando eficaz, ora o temos como negativo diante das derrotas. As narrativas das Copas de 1958 e 1962 não têm um caráter homogêneo ao tratar o futebol brasileiro, mudando o foco do debate de acordo com a superação das dificuldades do time.

This article's objective is to analyze the texts published in the press on the World Cups of 1958 and 1962, and to compare them with the texts published in the World Cup of 2002. We used as sources, the editions of Jornal do Brasil during the World Cups of 1958, 1962 e 2002.The analysis of the journalistic narratives regarding the "national style" of playing soccer presents continuity. The narratives of the Cups of 1958 and 1962 don't have a homogeneous character when treating the Brazilian soccer, changing the focus of the debate in agreement with the overcome of the team's difficulties.

El artigo realiza analices comparativas de los periódicos sobre La Copa do Mundo de fútbol de 1958 e 1962 con la Copa de 2002. Utilizamos como material empírico las noticias del periódico Jornal do Brasil publicados durante las tres Copas. Las analices indican que las narrativas periodistas referentes al "fútbol-arte" poco cambiaran, ora tenemos el estilo de la gambeta e da ginga valorizados, cuando eficaz, ora el estilo puede ser percibido como negativo delante de la derrota. Las narrativas de las Copas de 1958 y 1962 no parecen tener un carácter homogéneo al retratar el fútbol brasileño, cambiando el foco del debate mediante la superación del equipo.

Tempo e espaço para educação corporal no cotidiano de uma escola pública / Time and space for education in the daily body of a public school

O objetivo é analisar as possibilidades de educação corporal no espaço e tempo das aulas de educação física, treinos, recreios e tempos vagos numa escola pública do Rio de Janeiro. Foram realizadas observações das aulas, dos tempos vagos e dos recreios e entrevistas com alunos e a professora. Conclui-se que o espaço e tempo das aulas não são identificados positivamente, ao menos para grande parcela de alunos. Os motivos estão intrincados numa teia complexa de tensões entre atores da instituição escolar, comunidade que acolhe a escola, diversidade de valores sobre a formação do cidadão e “função” da educação física.

This article’s objective is to analyze the possibilities of corporal education during the physical education classes, practices, school break and free time in a public school in Rio de Janeiro. For that we interviewed the students and observed them during classes, free time and school break. The analysis of the articles indicates that the classes are identified by the students as a positive value, at least for some of them. The motives of the devaluation are linked in a complex net of tension between the members of the school, the school community, diversity of values about the citizen’s formation and purpose of the physical education.

El objetivo es analizar las posibilidades de la educación corporal en el espacio y el tiempo en las clases de educación física, treinos, recreos y tiempos vagos en una escuela pública en Rio de Janeiro. Se realizó la observación de las clases, recreos y tiempos vagos y entrevistas con los estudiantes y el profesor. Se concluye que el espacio y el tiempo de clases no son identificados como valor positivo, al menos para gran parte de los estudiantes. Las razones son una intrincada red de complejas tensiones entre los actores de la escuela, que acoge a la comunidad escolar, la diversidad de valores en la formación de los ciudadanos y “función” de educación física.

Mané Garrincha como síntese da Identidade do futebol brasileiro / Mané Garrincha como síntesis de la identidad del fútbol brasilero / Mané Garrincha as a symbol of the brazillian national identity

O objetivo do artigo é analisar a biografia do ex-jogador de futebol Garrincha como expressão de uma trajetória individual que encarna significados coletivos sobre o futebol nacional e sobre o “ser brasileiro”. Utilizamos como fonte o livro de Ruy Castro “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. A análise demonstra que a biografia se transforma em um discurso identitário essencialista. A ancestralidade indígena é chave para interpretar tanto a exuberância e simplicidade do seu futebol, quanto seu comportamento avesso às normas sociais e a disciplina nos treinamentos. O dom e o sucesso no futebol independem, na leitura cultural realizada pelo biógrafo, do treino, da perseverança e do aperfeiçoamento.

The objective of the article is to analyze Garrincha’s biography, a famous player, as an expression of an individual trajectory that embodies meanings about the Brazilian soccer and on “Brazilian people”. The empirical material is Ruy Castro’s book (1995) “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. The lines writings by the author build the idea that Garrincha is gifted. Its talent is given as innate and it doesn’t need to be improved. The indigenous ancestrality is key for the author to interpret the exuberance and simplicity of his game, as its contrary behavior to the social norms and the discipline in the soccer fields.

El objetivo del artículo es analizar la biografía del ex jugador de fútbol Garrincha como expresión de una trayectoria individual que encarna significados colectivos sobre el fútbol nacional y sobre el “ser brasilero”. Utilizamos como fuente el libro de Ruy Castro “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. El análisis demuestra que la biografía se transforma en un discurso identitario escencialista. La ancestralidad indígena es clave para interpretar tanto la exuberancia y simplicidad de su fútbol, como su comportamiento adverso a las normas sociales y a la disciplina en los entrenamientos. El don y éxito en el fútbol independen, en la lectura cultural realizada por el biógrafo, del entrenamiento, de la perseverancia y del perfeccionamiento.

Feministas, mulheres e esporte: questões metodológicas / Feministas, mujeres y deportes: cuestiones metodológicas / Feminist, women and sports: methodological questions

O artigo discute aspectos da perspectiva crítica particularmente relevante no debate sobre gênero: denúncia, "cotismo" e efeitos epistemológicos ou de conhecimento, a partir do debate instalado sobre a participação feminina no futebol. A escolha deste esporte se deu por sua importância na e para a cultura brasileira e, sobretudo, porque autoras e autores investiram criticando representações, práticas cujas formas de participação seriam controladas pelos homens. Conclui-se, observando, que além da crítica ou da denúncia à discriminação, baseada no 'cotismo', não há a emergência de novidades de conhecimento a partir da perspectiva de gênero

Este artículo discute aspecto de la perspectiva crítica particularmente relevantes en el debate sobre género: denuncia, "cuotismo" y efectos epistemológicos o de conocimiento, a partir del debate instalado sobre la participación femenina en el fútbol. La elección de este deporte se debió al motivo de ser el más importante para la cultura brasilera y, sobretodo, porque autores y autoras invirtieran criticando representaciones, prácticas cuyas formas de participación serían controladas por los hombres. Concluyese observando que más allá de la crítica o de la denuncia a la discriminación, basada en el 'cuotismo', no existe la emergencia de novedades de conocimiento a partir de la perspectiva de género

The aim of this article is discuss the relevant aspects about Women's soccer participation in Brazil from the perspective gender's debate. The main point's analyses in the gender's sports literature will be: discrimination, quota system and epistemological or knowledge effects. We will use soccer because it is the most important sport for the Brazilian culture and, above all, because authors invested criticizing representations, practices and that the participations are ways controlled by men. We conclude that, besides the discrimination or accusation critic, based on quotas reservoir, there is not the emergency of novelties of knowledge from the gender perspective