ABSTRACT
Este estudo teve como objetivo compreender o contexto que possibilitou a inclusão da disciplina de Gymnastica no currículo da Escola Normal de São Paulo, bem como, as motivações e métodos dos professores no ensino da disciplina. O estudo observou uma apropriação da Ginástica nas escolas liberais e laicas da Europa do século XIX, e uma crescente influência norte-americana na Escola Normal com os ideais pedagógicos de Caetano de Campos, houve uma reforma curricular, que em 1890, introduziu a Ginástica na Escola.
This study aimed understands the context which enabled inclusion of Gymnastic in curriculum of Sao Paulo Normal School and, motivations and methods in teaching the discipline. The study noted an appropriation of Gymnastics in European liberals schools in 19th century. There an increasing American influence in Sao Paulo Normal School, and with the ideals pedagogical of Caetano de Campos was reformed the curriculum in 1890´s, introducing the Gymnastic in school.
Este estudio fue comprender el contexto que permitió la inclusión de la disciplina de Gimnasia el plan de estudios de la Escuela Normal de Sao Paulo, así como las motivaciones y los métodos de los maestros en la disciplina. El estudio constata una consignación de gimnasia en las escuelas liberales del siglo XIX en la Europa, y una creciente influencia norteamericana en la Escuela Normal con los ideales de la enseñanza de Caetano de Campos, que consolidó una reforma curricular que introdujo la Gimnasia en el año 1890.