Percepcion categorial y productividad como características de la conducta verbal: un análisis crítico desde el punto de vista del control discriminativo múltiple / Categorical ´perception and productivity as specific characteristic of verbal behavior: a critical analysis from a multiple discriminative control point of view

Aunque muchas de las funciones del lenguaje humano aparecen también en la conducta de organismos no humanos, las características de percepción categorial y productividad son aún consideradas específicas del ámbito lingüístico o, al menos, específicas de la conducta humana. En este trabajo se presenta algunos resultados experimentales procedentes de la literatura y obtenidos con diferentes especies como ejemplos de percepción categorial y de productividad. Tales resultados pueden ser analizados desde el punto de vista de la psicológia del aprendizaje, mediante la aplicación del principio de control discriminatorio múltiple. Esto sugiere la existencia de mecanismos comunes entre la conducta verbal y no verbal presentes en distintas especies

Formacion de clases funcionales utilizando un entrenamiento de condicionamiento clasico / Formation of functional classes by using a classical conditioning training procedure

Aquellos estímulos que señalan una misma consecuencia son considerados equivalentes y sustituibles, porque desempeñan una misma función. Cuando esto sucede, se dice que se ha formado una clase funcional (Goldiamond, 1967). Se llevó a cabo un experimento con el fin de demostrar la formación de clases en términos de contingencias. Se trató de averiguar si aquellos estímulos que mantengan un mismo tipo de contingencia con la consecuencia, también se convierten en miembros de una clase funcional. Para ello se utilizó un procedimiento de entrenamiento con un resultado o consecuencia con distintos tipos de contingencia, convirtiéndose en estímulos excitatorios, neutros o inhibitorios. Los participantes fueron 20 estudiantes universitarios, 10 varones y 10 mujeres, entre los 18 y los 26 años de edad. Para probar si habían formado clases de estímulos en función de la contingencia se utilizaron discriminaciones condicionales, procedimiento típico tanto para el entrenamiento como para la prueba en la formación de clases de equivalencias (Sidman y Tailby, 1982). Por último los participantes fueron evaluados mediante una escala numérica, que es una medida típica en tareas de juicios de contingencias. En los resultados de la prueba se manifiesta por lo tanto si las atribuciones causales formadas por los participantes dan lugar a la formación de clases funcionales

Relaciones bidireccionales en no-humanos / Bi-directional relations in non-humans

La emergencia de relaciones de control discriminativo es un tema que ha generado mucha investigación pero sigue sin estar resuelto. De hecho, no existen demostraciones inequívocas del desarrollo de relaciones simétricas a las entrenadas en sujetos no-humanos. Podemos considerar esta distinción como cualitativa (filogenético) o cuantitativa (ontogenética). Si abordamos esta segunda opción tendremos que demostrar la existencia de algún aprendizaje previo que nos brinda la comunidad y que actúa como pre-requisito para la aparición posterior de relaciones de control discriminativo no directamente entrenadas. Teoría de los ejemplares, formación de clases, formación de clases funcionales y discriminación de la propia conducta son las posibilidades examinadas. Presentamos también datos preliminares de esta tercera apuesta.

The emergency of discriminative relational control is a topic that has generated a lot of research, but it has not still been resolved. As a matter of fact, there are not unmistakable demonstrations of the symmetric development in the experiments performed with non-human subjects. We can consider this distinction as a qualifier (phylogeny) or quantifier (ontogeny). If we adopt this last option, we have to prove the existence of previous learning generated by the community and acting as a prerequisite for the afterward relations of discriminative control not directly trained. We test the exemplars theory, formation of functional classes and self discriminated behavior. We also show preliminary data of this proposal.