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1.
Article in Spanish | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1514257

ABSTRACT

Introducción: El consumo de bebidas azucaradas y alimentos no saludables es un problema de Salud Pública y de las Políticas Públicas que buscan reducir el impacto de las Enfermedades No Trasmisibles (ENT) en América Latina. Objetivo: identificar las Políticas Públicas generadas en Colombia, Argentina y Chile para la regulación del consumo de azúcar y comida chatarra. Materiales y Métodos: Análisis exploratorio a través de una revisión de literatura y revisión de documentos normativos. Resultados: Colombia en el año 2021 sancionó la Ley 2120 denominada "Ley de Comida Chatarra", que promueve el acceso a información necesaria para fomentar entornos alimentarios saludables y prevenir las ENT, que incluye nuevas normas para el etiquetado de alimentos y describir sus características al consumidor y así limitar el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados. Chile fue pionero en el desarrollo de los sellos de advertencia y desde el año 2014, aplica un impuesto adicional a las bebidas no alcohólicas. Argentina en 2021, sancionó la ley que obliga a la industria de alimentos a disponer de etiquetas en los envases que alerten al consumidor sobre los excesos de azúcares, grasas y sodio Conclusiones: Los tres países investigados cuentan con políticas de etiquetado de alimentos procesados, y en Chile existen impuestos a las bebidas azucaradas. Es importante estudiar el impacto de dichas políticas en la prevalencia y severidad de las ENT y de la caries.


Abstract: The consumption of sugar-sweetened beverages and unhealthy foods is a public health problem that has become a regulatory issue for the public policies aimed at reducing the impact of Non Communicable Diseases (NCDs) in Latin America. Objective: to identify the Public Policies in Colombia, Argentina and Chile for the regulation of the consumption of sugar and junk food. Materials and methods. Exploratory analysis through a literature and policy documents review. Results: In 2021, Colombia approved the Law 2120 called "Junk Food Law" promoting public access to information for a healthy food environment to prevent NCDs. It includes food labeling for overweight and obesity prevention and establishes a specific labeling regulation for processed and ultra-processed food and sweet drink products. Chile was pioneer in the development of warning stamps on food packages and since 2014 also taxes sweet non-alcoholic beverages. In 2021, Argentina approved a law to add labels on food packages to alert consumers about excess of sugars, fats and sodium. Conclusions: The three investigated countries have labeling policies for processed food, and Chile puts taxes on sugary drinks. It is important to study the impact of these policies on NCD prevalence, severity and on dental caries.

2.
Rev. Asoc. Odontol. Argent ; 111(2): 1110881, mayo-ago. 2023.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1537446

ABSTRACT

La Sociedad Argentina de Periodoncia ha formulado un Comentario, analizando los condicionantes del contexto na- cional, para determinar si las recomendaciones generadas en la Guía de Práctica Clínica de nivel S3 de la Federación Eu- ropea de Periodoncia para el tratamiento de la periodontitis en estadios I-III, podrían ser aplicadas para dar respuesta a la demanda de la población, en lo referido a la salud periodontal (AU)


The Argentine Society of Periodontics has formulated a Commentary, analyzing the determining factors of the nation- al context, to determine if the recommendations generated in the Level S3 Clinical Practice Guideline of the European Fed- eration of Periodontics for the treatment of periodontitis in stages I-III could be applied to respond to the demand of the population, regarding periodontal health (AU)


Subject(s)
Periodontitis/classification , Periodontitis/therapy , Societies, Dental/standards , Professional Review Organizations/standards
3.
Rev. Asoc. Odontol. Argent ; 111(2): 881-881, jul. 2023.
Article in Spanish | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1535077

ABSTRACT

Resumen La Sociedad Argentina de Periodoncia ha formulado un Comentario, analizando los condicionantes del contexto nacional, para determinar si las recomendaciones generadas en la Guía de Práctica Clínica de nivel S3 de la Federación Europea de Periodoncia para el tratamiento de la periodontitis en estadios I-III, podrían ser aplicadas para dar respuesta a la demanda de la población, en lo referido a la salud periodontal.


Abstract The Argentine Society of Periodontics has formulated a Commentary, analyzing the determining factors of the national context, to determine if the recommendations generated in the Level S3 Clinical Practice Guideline of the European Federation of Periodontics for the treatment of periodontitis in stages I-III could be applied to respond to the demand of the population, regarding periodontal health.

5.
Rev. Ateneo Argent. Odontol ; 39(2): 19-26, mayo-ago. 2000. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-278312

ABSTRACT

En la enseñanza tradicional el alumno asume un rol pasivo en el desarrollo de la clase y el docente actúa como un transmisor de conocimientos. El taller es una técnica de enseñanza que permite múltiples interrelaciones docente-alumno, posibilitando el análisis de los temas tratados. El objeto de este trabajo fue comparar el aprovechamiento del taller con relación a clases teóricas convencionales, considerando además el contexto socioeconómico de cada alumno en particular. La población estudiada consistió en 160 alumnos de la cátedra de Microbiología General de FOUBA, distribuidos en 4 grupos de trabajo. Estos desarrollaron en forma de taller cuatro temas correspondientes al programa de estudio. Cada uno de los contenidos en el taller se comparó con un grupo control que adquirió el conocimiento a través de una clase teórica convencional. De acuerdo a los resultados obtenidos se pudo concluir que el rendimiento de la técnica de taller, analizado estadísticamente, fue significativo en un 50 por ciento y que el factor socioeconómico influyó en el aprovechamiento del aprendizaje en cualquiera de las metodologías utilizadas. Por lo tanto es necesario valorar toda metodología pedagógica, utilizando cada una de ellas en las situaciones que correspondan


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Education, Dental/methods , Learning , Microbiology/education , Socioeconomic Factors , Cultural Factors , Teaching/methods , Data Collection/methods , Data Interpretation, Statistical , Students, Dental
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