ABSTRACT
Propor-se verificar as mudanças de conhecimentos teóricos sobre postura sentada a partir de dois procedimentos educacionais (auto-instrucional e expositiva associadas às oficinas de educação). Realizou-se um estudo quase-experimental, com 94 funcionários administrativos de uma empresa pública, alocados em três grupos pora mostragem aleatória simples e sem reposição. O grupo de aulas/oficinas, com 32 indivíduos; do manual auto-instrucional, com 28;o controle, com 34. Mensurou-se os conhecimentos sobre postura sentada por meio de um questionário, no início e após 30 dias do término dos programas. Utilizou-se a estatística descritiva e a técnica de variância não-paramétrica para o modelo de medidas repetidas em três grupos independentes...
It was proposed to verify the theoretical knowledge changes concerning sitting posture through two educational programs (self-instructional and expositive classes associated with educational workshops). A semi-experimental study was developed with 94 management employees of a public company divided into three groups according to simple randomized sampling with no participant replacement. There were 32 people in the classes/workshops group; 28 in the self-instructional manual group and 34 in the control group. Knowledge on sitting posture was measured, by means of the Questionnaire, at the beginning of the program and 30 days later. It was used descriptive statistics and non-parametric variation technique for repeated measures model in three independent groups...