ABSTRACT
Objetivo: Analisar a aplicabilidade da dinâmica Corpo Saber na sensibilização da criança para o cuidado de si por meio de suas experiências. Métodos: Estudo descritivo e analítico desenvolvido em maio e junho de 2013, com seis crianças diabéticas em idade escolar, atendidas no ambulatório de um hospital de referência em Fortaleza/CE. Resultados: A dinâmica promoveu um ambiente de descontração favorável à expressão de sentimentos e demonstração dos cuidados básicos ao conviver com o diabetes. A sensibilização foi permeada de reflexões sobre o início da doença e o momento atual vivido. Assim, compartilharam com os pares as necessidades de cuidados e aprendizagens no controle metabólico. Conclusão: A aplicação da dinâmica Corpo Saber favoreceu o desenvolvimento de atividades educativas com a participação das crianças em momentos de aprendizagem sobre o cuidado de si.
Objective: To analyze the applicability of Body Knowledge dynamics in sensitizing children, through the expression of theirexperiences, to the practice of self-care. Methods: This descriptive and analytical study was conducted in May and June 2013with six diabetic school-aged children attending the outpatient clinic of a referral hospital in Fortaleza, CE, Brazil. Results: Thedynamics promoted a relaxed environment conducive to the expression of feelings and the reporting of basic care providedfor diabetes. Sensitization was permeated with reflections upon the onset of the disease and current time. Thus, the childrenshared with their peers the need for care actions and learning concerning metabolic control. Conclusion: The application ofBody Knowledge dynamics favored the development of educational activities with the participation of children, which promotedlearning regarding self-care.
Objetivo: Analizar la aplicabilidad de la dinámica Cuerpo Saber en la sensibilización del niño para el cuidado de sí mediantesus experiencias. Métodos: Estudio descriptivo y analítico desarrollado en mayor y junio del 2013, con seis niños diabéticosen edad escolar, atendidas en el ambulatorio de un hospital de referencia en Fortaleza-CE. Resultados: La dinámica promovióun ambiente de relajamiento favorable a la expresión de sentimientos y demostración de los cuidados básicos al convivir conla diabetes. La sensibilización fue permeada de reflexiones sobre el inicio de la enfermedad y el momento actual vivido. Así,compartieron con las parejas las necesidades de cuidados y aprendizajes en el control metabólico. Conclusión: La aplicaciónde la dinámica Cuerpo Saber favoreció el desarrollo de actividades educativas con la participación de los niños en momentosde aprendizaje sobre el cuidado de sí.
Subject(s)
Humans , Child , Self Care , Diabetes Mellitus, Type 1 , Health Education , Child HealthABSTRACT
Os avanços tecnológicos ocorridos na área neonatal têm contribuído para o aumento da sobrevida de recém-nascidos (RN) com idade gestacional cada vez menor. Um acesso vascular no recém-nascido é essencial para a infusão de fluídos e eletrólitos. O cateter venoso central de inserção periférica (PICC) é um dispositivo que permite permanência prolongada, associado a um menor risco de complicações mecânicas e infecciosas O presente trabalho tem por objetivo apresentar um protocolo para unificar condutas à inserção, manuseio e atuação nas complicações do PICC. Foi desenvolvido a partir da vivência participativa e conjunta da equipe multiprofissional, que refletiu na melhoria da assistência prestada aos recém-nascidos.