ABSTRACT
Na formaçäo médica, diagnosticamos a falência do modelo pedagógico/assistencial que se revela, dentre outros sintomas, na ideologia de frieza e distanciamento que perpassa a prática médica. Este modelo de relaçäo médico-paciente reproduziria a relaçäo estudante-cadáver. Visando modificar tal ideologia, desenvolvemos, na UFRJ, em atividade interdisciplinar com a Anatomia, grupos de reflexäo com os alunos do primeiro período da Faculdade de Medicina. A partir dos resultados, de dois anos dessa pesquisa, denominada O cadáver e a formaçäo médica, realizamos, com o apoio da Fundaçäo José Bonifácio, um vídeo didático, Liçäo de Anatomia, por meio de equipe multidisciplinar, incluindo professores e alunos do Instituto de Artes e Comunicaçäo Social da UFF, da Faculdade de Medicina da UFRJ e do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ (NUTES). Pretendemos que a utilizaçäo desse recurso audiovisual constitua mais uma ferramenta para a melhoria do ensino e da prática médica, introduzindo a discussäo de questöes éticas. A pesquisa e a realizaçäo do vídeo nos mostraram a possibilidade de se repensar e inovar o ensino universitário, o que foi, para todos nós, uma liçäo de convívio democrático.