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1.
Pensando fam ; 26(1): 34-49, 2022.
Article in Portuguese | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1428052

ABSTRACT

Trata-se de uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo identificar como os profissionais atuantes em Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) e Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi) de uma cidade da região metropolitana de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, percebem o comportamento suicida na adolescência e como atuam nesses casos. Participaram do estudo seis profissionais, sendo a coleta de dados realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, as quais foram gravadas e transcritas na íntegra. A análise dos dados ocorreu através da análise de conteúdo. Conclui-se que, na visão dos profissionais, a qualidade do vínculo afetivo entre os cuidadores e o adolescente é um significativo fator de proteção, assim como a relação com outros pares. Além disso, os profissionais destacaram a importância do trabalho interdisciplinar para atuação com esta demanda. Propõe-se o desenvolvimento de novos estudos sobre a temática, aumentando a conscientização sobre o suicídio na adolescência.


This is a qualitative survey that aimed to identify how professionals working at the Social Assistance Reference Center (CRAS) and Child Psychosocial Attention Center (CAPSi) in a city in the metropolitan area of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, perceive the suicidal behavior during adolescence and how they act in these cases. Six professionals participated in the study, and data were collected through semi-structured interviews, which were recorded and transcribed in their entirety. The data analysis came from the content analysis. It is concluded that the quality of the affectional bond between the caregivers and the adolescent is a significant protective factor, as well as the relationship with other peers. In addition, the importance of interdisciplinary work to act with this demand stands out. It is proposed the development of new studies on the subject, increasing the awareness of youth suicide.

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