ABSTRACT
This work describes the development process of the interface of an educational game that is aimed at children with hemophilia. The development and evaluation process used the dynamic Braindraw, Participatory Heuristic Evaluation and Beta Test and involved the end users of the game: children with hemophilia. The hypothesis is that children learn more about the disease through the game, which motivates them in an interactive practice. The experiments performed confirmed that the children with hemophilia learned more about the disease with the game...
Este trabalho descreve o processo de desenvolvimento da interface de um jogo educativo destinado à crianças com hemofillia. O processo de desenvolvimento e avaliação foram realizados através das dinâmicas Braindraw, Avaliação Heurística Participativa e Teste Beta e envolveu os usuários finais do jogo: crianças com hemofilia. A hipótese é que a criança com hemofilia parende mais sobre a doença através de um jogo, que as motiva de foma prática e interativa. Os experimentos realizados confirmaram que as crianças com hemofilia aprenderam mais sobre a doença com o jogo...
Este artículo describe el proceso de desarrollo de un juego educativo destinado a la interfaz hemofilia niños. El proceso de desarrollo y la evaluación se realizó mediante las dinámica Braindraw, Evaluación Heurística Participativa y Pruebas Beta y los usuarios finales involucrados en el juego: los niños con hemofilia. La hipótesis es que los niños con hemofilia parende más acerca de la enfermedad a través de un juego, lo que motiva la foma práctica e interactiva. Los experimentos confirmaron que los niños con hemofilia han aprendido más acerca de la enfermedad con el juego...