ABSTRACT
A formação de profissionais de saúde que atendam as complexas necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS), ainda é um desafio enfrentado por esse sistema. Neste contexto, surgem as Residências Multiprofissionais e em Área Profissional da Saúde como importante ferramenta de superação dessa formação fragmentada. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar o Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade, do município de João Pessoa/PB, a partir das narrativas dos residentes a ele vinculado. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa realizada com 19, dos 21 residentes Multiprofissionais em Saúde da Família e Comunidade que fazem parte da turma pioneira e que atualmente estão no segundo ano (R2) da residência. A produção dos dados foi realizada utilizando a metodologia de roda de conversa e a interpretação das narrativas se deu a partir da utilização da análise de discurso. Posteriormente, cinco categorias emergiram: inserção dos residentes na Rede de Atenção a Saúde (RAS); rodízios; relação entre o programa de residência multiprofissional em saúde da família e as outras residências; tutoria; preceptoria e suporte pedagógico e, finalmente; campo, núcleo e interdisciplinaridade. Após a análise percebeu-se fragilidades na inserção dos residentes nos serviços de saúde e nos processos de tutoria e preceptoria, como também, potencialidades na integração com outras residências e nos rodízios. Por fim, destacamos que neste trabalho foram ouvidos apenas os residentes e ressaltamos a necessidade de outras pesquisas avaliativas que abordem os demais atores envolvidos: tutores, preceptores, profissionais dos serviços e a coordenação do programa.
The training of health professionals that meet the complex needs of the Unified Health System (SUS) is still a challenge faced by this system. In this context, the Multiprofessional Residences in Health area emerge as an important tool to overcome this fragmented formation. Thus, the objective of this study was to evaluate the Multiprofessional Residency Program in Family and Community Health, in the city of João Pessoa/PB, based on the residents' narratives linked to it. This is a descriptive research with a qualitative approach carried out with 19 of the 21 multiprofessional residents in family and community health who are part of the pioneer class and who are currently in the second year (R2) of the residence. The data production was performed using the conversation circle methodology and the interpretation of the narratives was based on the use of discourse analysis. Subsequently, five categories emerged: insertion of residents in the Health Care Network (RAS); rotation; relationship between the multiprofessional family health residency program and other residences; tutoring; pedagogical support and finally; field, core and interdisciplinarity. After the analysis, we noticed weaknesses in the insertion of residents in health services and in the processes of tutoring and preceptory, as well as potentialities in integration with other residences and in the rotation. Finally, we emphasize that in this study only the residents were heard and we emphasize the need for other evaluative research that addresses the other actors involved: tutors, preceptors, service professionals and program coordination.
La formación de los profesionales de la salud que satisfagan las necesidades complejas del Sistema Único de Salud (SUS), sigue siendo un desafío que enfrenta este sistema. Esto plantea multiprofesionales Residencias y Área Profesional de la Salud como una importante herramienta de superación de esta formación fragmentada. El objetivo de este estudio fue evaluar el Programa de Residencia Multidisciplinar en Salud y Comunidad, la ciudad de João Pessoa / PB, a partir de los relatos de los residentes vinculados a la misma. Se trata de una investigación cualitativa descriptiva realizada con 19 de los 21 residentes multidisciplinarios en salud y la comunidad que forman parte del grupo pionero y que se encuentran actualmente en el segundo año (R2) de la residencia. La producción de los datos se realizó utilizando la metodología rueda de conversación y la interpretación de las narrativas se produjo a partir de la utilización del análisis del discurso. Más tarde, surgieron cinco categorías: integración de los residentes en la Red de Atención de la Salud (RAS), ruedas, la relación entre el programa multi-residencia en la salud familiar y otras residencias, tutoría, orientación y apoyo educativo y por último núcleo campo y la interdisciplinariedad. Después de que el análisis se percibe deficiencias en la integración de los residentes en los servicios de salud y proceso de tutoría y orientación, y la posible integración con otras residencias y ruedas. Por último, destacamos que este trabajo sólo se escucharon los residentes y hacer hincapié en la necesidad de una mayor investigación evaluativa que se ocupa de los otros actores involucrados: tutores, mentores, servicios profesionales y la coordinación del programa.