ABSTRACT
Objetivo: Relatar os saberes e vivências de enfermeiras sobre estomias de eliminação durante a participação em uma educação permanente em saúde. Método: Estudo descritivo, com abordagem qualitativa, de caráter analítico e interpretativo, desenvolvido com enfermeiras. Foi construído um grupo focal para a realização da atividade de educação permanente. Resultados: A partir da análise, surgiram três categorias temáticas: experiências com estomias de eliminação, desafios que envolvem o cuidado da pessoa com estomia de eliminação e percepções sobre o grupo focal. Conclusão: A educação permanente favoreceu o aprofundamento do conhecimento e o amadurecimento profissional das participantes, promoveu discussões e debates que podem melhorar a prática clínica e reflexões quanto ao papel do enfermeiro sobre a assistência à pessoa com estomia de eliminação. (AU)
Purpose: To provide a report on nurses' knowledge and experiences about elimination stoma during their participation in permanent health education. Methods: An analytical, interpretative, and descriptive study with a qualitative approach developed with six nurses. A focus group was built to carry out the permanent education program. Results: Three thematic categories emerged from the analysis: a) experiences with elimination stoma, b) challenges involving the care of the person with a stoma; and c) perceptions on the focus group. Conclusion: The permanent education program favored knowledge development and the professional growth of the participants; it also promoted discussions and debates that can improve clinical practice, and reflections on the role of nurses in the care of people with elimination stoma(AU)
Objetivo: Reportar los conocimientos y experiencias de las enfermeras sobre las estomas de eliminación durante la participación en una educación permanente en salud. Método: Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, de caráter analítico e interpretativo, desarrollado con enfermeras. Se construyó un grupo focal para realizar la actividad de educación permanente. Resultados: Del análisis surgieron tres categorías temáticas: experiencias con estoma de eliminación, desafíos relacionados con el cuidado de la persona con estoma de eliminación y percepciones sobre el grupo focal. Conclusión: La educación permanente favoreció la profundización en el conocimiento y la maduración profesional de las participantes, promovió discusiones y debates que pueden mejorar la práctica clínica, y reflexiones sobre el papel de las enfermeras en el cuidado de las personas con estoma de eliminación.(AU)