ABSTRACT
En este trabajo analizo el proceso de cambio de vida experimentado por tres niños de la calle, quienes salieron de ella afiliándose a una institución y desde ahí construyeron un proyecto de vida alternativo.A lo largo de una serie de etapas, explico el significado del cambio de vida, identificando los factores que lofacilitan y lo dificultan. Para finalizar presento una lista de recomendaciones para un programa de atenciónefectivo.Concluyo que el cambio puede ser conceptualizado como un proceso de resocialización, en el cual el espacioeducativo dinamizado por una metodología participativa y nuevos referentes sociales, constituye una matriz para el cambio.
Neste trabalho analiso o processo de mudança de vida experienciado por três crianças de rua, as quais saíram dela integrando-se numa instituição e construindo a partir daí um projecto de vida alternativo.Ao longo de uma série de etapas, explico o significado da mudança de vida, identificando factores que afacilitam ou dificultam. Para finalizar, apresento uma lista de recomendações para um programa de cuidadosefectivo.Concluo que a mudança pode ser conceptualizada como um processo de ressocialização no qual o espaçoeducativo dinamizado por uma metodologia participativa e novos referentes sociais constitui a matriz para a mudança.
In this work, I analyse the changing process in life experienced by three street children, who came out of an afiliated institution and since then have been building a project of alternative living.All along a series of stage, I explain the meaning of changed life, identifying so much with factors that facilitate as with factors that make this change difficult. In the end, I present a list of recommendations for programme of effective attention.I conclude that the change can be conceptualized as a process of re-socializing, in which the educative spacerevigorated with a participative methodology and new social referents, build a matrix for the change.