ABSTRACT
El propósito de la presente investigación fue identificar las relaciones emergentes de entrenamientos entre estímulos muestra simples con estímulos de comparación compuestos. El estudio realizado corresponde a una investigación de tipo intrasujeto. Se contó con diez estudiantes universitarios, seis hombres y cuatro mujeres, con edades entre los 17 y 22 años de edad fueron escogidos por conveniencia y recibieron entrenamiento en discriminación condicional a través de tareas de igualación a la muestra arbitraria de tres elecciones por medio de un aplicativo en Visual Basic. En el primer y segundo bloque de entrenamiento se establecieron las relaciones condicionales entre estímulos muestra simple y estímulos de comparación compuestos (ej., A1-B1B1; A2-B2B2; A3-C3C3 y B1-C1C1; B2-C2C2; B3-C3C3) y se conformaron tres clases equivalentes de tres miembros cada una (ej., A1A1-B1B1-C1C1), así como relaciones equivalencia-equivalencia (ej. A1A2- B1B2-C1C2). Cuatro de los diez participantes mostraron relaciones emergentes de simetría, transitividad y equivalencia junto con relaciones equivalencia-equivalencia. Estos hallazgos indican que los entrenamientos entre estímulos simples y compuestos o viceversa producen relaciones emergentes propias de la equivalencia de estímulos.
The proposal of the present research was to identify the emergent relations of training between stimuli shows simple, with composed stimuli of comparison. The made study corresponds to a research of type intrasubject. It was had ten university students, six men and four women, with ages between the 17 and 22 years of age that were chosen by convenience and received training in conditional discrimination through tasks of equalization to the arbitrary sample of three choices by means of a software in Visual Basic. In first and the second block of the conditional relations between stimuli settled down shows simple and compound stimuli of comparison. (ej. A1- B1B1; A2-B2B2; A3-C3C3 and B1-C1C1...