ABSTRACT
O crescimento de cursos superiores em enfermagem, no Brasil, é real e tem como reflexo o aumento de egressos. Esse fato tem impacto na formação e no mercado de trabalho, indicando a relevância do monitoramento dos egressos e suas condições de trabalho. Estudo que objetivou identificar os fatores determinantes da empregabilidade de egressos de uma universidade pública. Pesquisa descritiva realizada por meio de entrevistas semi-estruturadas, em 2005, com 41 egressos do ano 2002, do curso de graduação em enfermagem de uma universidade pública de Goiânia Goiás. Dados revelaram que a maioria trabalha no Programa Saúde da Família, sente-se preparada com a formação acadêmica. Desses egressos, 19,5 por cento se sentem despreparados pela discrepância entre a realidade acadêmica e as exigências do mundo do trabalho e falta de aprimoramento. Concluiu-se que o curso oferece boas condições aos egressos para competirem profissionalmente, porém deve atentar para as necessidades e tendências do mercado.
The increasing number of Nursing Schools in Brazil has accounted for the generation of a growing number of professionals with a degree in Nursing. This fact affects education and job offers and points to the relevance of monitoring degree earners and their work conditions. The objective of this study was to identify the determining factors concerning employability of nursing majors of a degree from a public university. Descriptive research was carried through semi-structured interviews with 41 earners of a degree in 2002 from the Nursing School at a public university of Goiânia, GO, Brazil. The data reveals that most of the degree professionals work in the Family Health Program (PSF) and feel professionally prepared on account of the education received. 19.5 percent feel unprepared to work on account of the gap between academic reality, requirements of the market, and lack of continuing education programs. Conclusions show that the Nursing School enables its students to compete professionally, although it must watch the demands and the trends of the job market from a short distance.
El aumento del número de las Escuelas de Enfermería, en Brasil, es real y tiene como reflejo el aumento de egresos. Este hecho tiene impacto en la formación y en el mercado de trabajo, indicando la importancia para saber sobre las condiciones de trabajo de los egresos. El objetivo de este estudio fuera identificar los factores determinativos de la inserción de los egresos de una universidad pública en el mercado de trabajo. Investigación descriptiva cumplida a través de entrevistas semiestructuradas, en 2005, con 41 egresos del año 2002, del curso de pregrado en enfermería de una universidad pública de Goiânia Goiás, Brasil. Los datos revelaron que la mayoría trabaja en el Programa Salud de la Familia y se siente preparada con la formación académica. De eses egresos, 19,5 por ciento no se consideran preparados debido a la discrepancia entre la realidad académica y los requisitos del mundo de trabajo y carencia de perfeccionamiento. Se concluyó que el curso ofrece buenas condiciones a los egresos para competir profesionalmente, no olvidando las necesidades y tendencias del mercado.
Subject(s)
Education, Nursing, Continuing , Nursing , Job Market , Professional Practice , Brazil , Nursing ResearchABSTRACT
Família é indispensável, podendo estimular o enfermeiro para desempenhar melhor seu papel de educador na assistência aos clientes. O estudo teve como objetivo conhecer as atividades que enfatizam o papel educador do enfermeiro na estratégia Saúde da Família (PSF). Um questionário semi-estruturado foi utilizado para a coleta de dados, ocorrida durante um evento científico da classe. Os dados revelaram que 70 por cento dos enfermeiros entrevistados realizavam atividades como palestras e reuniões de grupo junto aos clientes. Foram discutidos pontos positivos e negativos em relação as ações educativas tais como as competências técnicas e comportamentais do enfermeiro para desempenho do seu papel de educador no PSF. Concluiu-se entre outros aspectos a essência das atividades educativas se assemelha no antigo e novo modelo assistencial; as ações educativas precisam estar vinculadas à realidade da família atendida; que a educação continuada dever ser vislumbrada como ferramenta que pode contribuir para a reorganização dos serviços de saúde
The continuing education is an essential to help professionais improve themselves. The Family Health Program are indispensable and could stimulate the nurses to discharge better their role as an educator when assisting their clientele. The study aimed at getting to know activities that emphasize the educational role of the nurse in Family Health Program in the State of Goiás. The research was characterized as descriptive and exploratory and had nurses working in the Family Health Program as its population. A semi-structured questionnaire was used to collect the data during a scientific nursing event. The data reveal that 70 per cent of the nurses interviewed carried out activies such as talks or group meetings with their clientele. There were discussions on the positive and negative points of educational actions such as the technical and behavioral competence of the nurses to carry out their educational role in the FHP. In the conclusion it was decided that, among other aspects, the essence of educational actions need to be linked to the reality of the family being attended; and theat continuing education shoud be seen as a tool which could contribute to the reorganization of the health service
La educación continuada es un proceso esencial que auxilia en el perfeccionamiento de los profesionales. En el Programa Salud de la Familia es indispensable, pudiendo estimular al enfermero para mejor desempeñar su papel de educador, en la aistencia a los clientes. El estudio tuvo como objetivo conocer las actividades que enfatizan el papel educador del enfermero en Programa Salud de la Familia, en el estado de Goiás. Caracterizando como descriptivo exploratorio, tuvo como población enfermeros que actúan en el Programa Salud de la Familia (PSF). Un custionario semi-estructurado fue utilizado para la colecta de datos, realizada durante un evento científico de la clase. Los datos revelaron que 70 por ciento de los enfermeros entrevistados realizan actividades como palestras y reuniones de grupo junto a los clientes. Fueron discutidos puntos positivos y negativos con relación a las acciones educativas tales como las competencias técnicas y comportamentales del enfermero para desempeño de su papel de educador en PSF. Se conclue entre otros aspectos que las actividades educativas son semejantes en el antiguo y en el nuevo modelo asistencial; las acciones educativas precisan estar vinculadas a la realidad de la familia atendida; que la educación continuada debe ser vislumbrada como herramienta que puede contribuir para la reorganización de los servicios de salud
Subject(s)
Community Health Nursing , National Health Strategies , Education, NursingABSTRACT
O estudo aborda a inserção e atuação dos enfermeiros recém-formados no Programa de Saúde Familiar. Teve como objetivos: analisar as contribuições do processo de formação para a prática do enfermeiro no PSF; verificar se os enfermeiros sentem-se capacitados para trabalhar no Programa de Saúde da Família, tendo em vista um currículo vigente no curso de graduação; discutir as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros frente a vivência do Programa de Saúde da Família. Pesquisa qualitativa do tipo descritiva analítica, cujos dados foram obtidos através de entrevista semi-estruturada aplicada a 15 enfermeiros formados a partir do ano de 1997. A análise dos dados possibilitou a formação de duas categorias: qualificação do profissional enfermeiro na atenção primária e dificuldades e satisfação dos enfermeiros na prática de saúde da família. O estudo ao investigar o processo de formação do enfermeiro, desperta a atenção para a necessidade de melhoria da qualidade da abordagem da saúde da família na graduação do curso de enfermagem.