ABSTRACT
Objetivo: analisar o desenvolvimento da enfermagem traumato-ortopédica a partir da primeira turma de residentes de um hospital especializado. Método: o estudo seguiu a metodologia histórica com abordagem qualitativa. As fontes foram documentos escritos e orais. Resultados: trabalhar em uma instituição especializada foi o ponto de partida para a busca por especialização de enfermeiras atuantes no cuidado traumato-ortopédico, que perceberam o saber/poder adquirido no trabalho assistencial, além da intenção de qualificar a assistência e elevar o hospital a instituto. Estratégias empregadas reúnem a busca por parcerias com instituições universitárias e associativas, além da criação de uma associação própria. Considerações finais: a enfermagem traumato-ortopédica ampliou seu espaço científico ao criar um curso de especialização com uma unidade acadêmica. Foi possível delimitar o poder acadêmico e institucional da enfermagem na instituição de saúde pela formação de enfermeiras especialistas constituindo um grupo de reconhecido pelo saber científico.
Objective: to analyze the development of trauma and orthopedic nursing care from the very first class of residents of a specialized hospital. Method: historical methodology study with a qualitative approach. The sources consisted of written and oral documents. Results: working in a specialized institution was the starting point for nurses who were seeking specialization in the field of trauma and orthopedic care as they noticed the power-knowledge acquired through care work, plus they were willing to improve assistance and take the hospital up to an institute level. Strategies used include the search for partnerships with universities and associative-type institutions, in addition to creating their own association. Final considerations: trauma and orthopedic nursing care expanded its scientific space by creating a specialization course together with an academic unit. It was possible to define the academic and institutional power of the nursing staff in the health institution by considering the training process of its nurse specialists, who consisted of a group recognized for their scientific knowledge.
Objetivo: analizar el desarrollo de la enfermería traumatológica ortopédica a partir del primer grupo de residentes de un hospital especializado. Método: estudio con metodología histórica con un enfoque cualitativo. Las fuentes fueron documentos escritos y orales. Resultados: el trabajo en una institución especializada fue el punto de partida para la búsqueda de la especialización de las enfermeras que trabajaban en la atención traumatológica ortopédica, quienes notaron el saber/poder adquirido en el trabajo asistencial, además de la intención de cualificar la atención y elevar el hospital al nivel de instituto. Las estrategias empleadas incluyen la búsqueda de alianzas con instituciones universitarias y asociaciones, y la creación de una asociación propia. Consideraciones finales: la enfermería traumatológica ortopédica amplió su espacio científico mediante la creación de un curso de especialización con una unidad académica. Se logró delimitar el poder académico e institucional de la enfermería en la institución de salud a través de la formación de enfermeros especialistas, que es un grupo reconocido por el conocimiento científico.
ABSTRACT
Na saúde mental nos deparamos com desafios ao longo dos anos, avançamos com políticas públicas direcionadas ao atendimento dos pressupostos da Reforma Psiquiátrica Brasileira. Com a ampliação de redes substitutivas a psiquiatria, novas práticas foram produzidas, influenciando o processo de formação de enfermeiros desde a graduação quanto na pós-graduação. Objetivo: analisar estratégias de enfermeiros para a integração ensino-assistência junto à residentes multiprofissionais em Saúde Mental. Métodos: Estudo qualitativo, descritivo, com dez enfermeiros de uma instituição psiquiátrica universitária. Os dados foram coletados de fevereiro/17 a maio/17, por entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo, na modalidade temática. Resultados: Identificamos como estratégias: interação interprofissional; trabalho em equipe; estímulo ao cuidado psicossocial. Conclusão: Os enfermeiros atuam como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem independentemente de serem preceptores ou não, porquanto permanentemente atuam na assistência. Sugerimos a formalidade no preparo de enfermeiros-preceptores utilizadores de metodologias de ensino apropriadas para o campo da saúde mental.(AU)
In mental health we have faced challenges over the years, we have advanced with public policies aimed at meeting the assumptions of the Brazilian Psychiatric Reform. With the expansion of substitutive networks for psychiatry, new practices were produced, influencing the process of training nurses from undergraduate and graduate levels. Objective: to analyze nurses' strategies for teaching-care integration with multiprofessional residents in Mental Health. Methods: Qualitative, descriptive study with ten nurses from a university psychiatric institution. Data were collected from February/17 to May/17, through semi-structured interviews and submitted to content analysis, in the thematic mode. Results: We identified as strategies: interprofessional interaction; team work; stimulus to psychosocial care. Conclusion: Nurses act as facilitators of the teaching-learning process regardless of whether they are preceptors or not, as they permanently work in care. We suggest formality in the preparation of nurse-preceptors who use appropriate teaching methodologies for the field of mental health.(AU)
En salud mental hemos enfrentado desafíos a lo largo de los años, hemos avanzado con políticas públicas dirigidas a cumplir con los presupuestos de la Reforma Psiquiátrica Brasileña. Con la expansión de las redes sustitutivas de la psiquiatría, se produjeron nuevas prácticas que influyeron en el proceso de formación de enfermeros de pregrado y posgrado. Objetivo: analizar las estrategias de los enfermeros para la integración enseñanza-cuidado con residentes multiprofesionales en Salud Mental. Métodos: Estudio cualitativo, descriptivo con diez enfermeras de una institución psiquiátrica universitaria. Los datos fueron recolectados del 17/02 al 17/05, por medio de entrevista semiestructurada y sometidos a análisis de contenido, en la modalidad temática. Resultados: Identificamos como estrategias: interacción interprofesional; trabajo en equipo; estímulo a la atención psicosocial. Conclusión: Los enfermeros actúan como facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje independientemente de que sean preceptores o no, ya que actúan permanentemente en el cuidado. Sugerimos formalidad en la preparación de enfermeros-preceptores que utilicen metodologías de enseñanza adecuadas al campo de la salud mental.(AU)
Subject(s)
Specialization , Mental Health , Nursing , PsychiatryABSTRACT
Introdução: A construção de identidade profissional está relacionada ao processo de socialização que se inicia a partir da construção da identidade pessoal no seio familiar, tendendo a permanecer em contínuo desenvolvimento. O presente estudo tem como objeto a identidade profissional de enfermeiras em traumato-ortopedia a partir de elementos constituintes identificáveis como tal, em suas trajetórias profissionais. A tese defendida foi de que na trajetória de enfermeiras com prática profissional na área de traumato-ortopedia em um hospital de referência localizado no Rio de Janeiro estão presentes características de perfil dessa prática especializada, que revelam sua importância histórica no desenvolvimento institucional e na qualificação da assistência, o que permite identificar a existência de uma especialidade de enfermagem e sua correspondente identidade profissional. Objetivo Geral: Reconhecer, nas trajetórias profissionais de enfermeiras de referência em uma instituição de traumatologia e ortopedia, elementos constitutivos da identidade profissional. Objetivos Específicos: Descrever a trajetória profissional de enfermeiras de referência de um hospital de traumatologia e ortopedia; destacar o contexto político do plano institucional em que se deu a construção da identidade de enfermeiras em traumato-ortopedia, segundo relatos biográficos; e analisar os elementos constituintes da identidade profissional de enfermeiras em suas características específicas de cuidado em traumato-ortopedia. Metodologia: Estudo de História Oral que se aplica à metodologia de pesquisa qualitativa. Foi utilizada a História Oral Temática, tendo como marco inicial o ano de 1973, que se refere ao surgimento do Hospital de Traumato Ortopedia, e como marco final o ano de 2013, quando todas as colaboradoras do estudo se aposentaram. As fontes primárias foram documentos localizados no acervo do Hospital de Traumato Ortopedia/ Instituto Nacional de Traumato-Ortopedia (HTO/INTO) e entrevistas coletadas com auxílio de um roteiro semiestruturado. O referencial teórico adotado foi o pensamento de Claude Dubar sobre a construção das identidades sociais e o conceito de identidade profissional para reconhecer os atributos para a formação profissional, contidos nas histórias das enfermeiras que atuaram por mais de três décadas no cuidado às pessoas em tratamento no HTO, depois INTO. A análise se deu em duas etapas distintas: transcrição e transcriação das entrevistas, a fim de se chegar à narrativa da biografia das colaboradoras pela pesquisadora; na segunda etapa, as entrevistas transcritas foram organizadas por fatos, considerando o período em que estes ocorreram: até 1969, décadas de 1970, 1980, 1990, 2000 e 2010. Os documentos escritos foram separados também em relação aos fatos e foi realizada a triangulação das fontes para a interpretação e construção da narrativa histórica. A partir disso, as experiências narradas em comum foram separadas e, uma nova leitura do texto transcrito das entrevistas foi necessária em busca de detalhamentos que pudessem caracterizar a construção da identidade profissional, com base no referencial teórico. Fontes indiretas foram usadas para contextualizar os períodos em que os fatos ocorreram e permitir a crítica sobre cada evento destacado pelas colaboradoras no contexto em que estavam inseridos. Resultados: Os resultados foram apresentados em três capítulos que tratam das biografias das colaboradoras, suas trajetórias no contexto político-social e os atributos da identidade profissional a partir do processo de socialização dessas enfermeiras. Foi possível revelar os elementos constituintes da identidade profissional, sob o pensamento de Claude Dubar que mostraram: autonomia de escolha da carreira profissional de Enfermeira, o pertencimento face à especialidade de Enfermagem em Traumato-Ortopedia, a construção de conhecimento científico em Enfermagem Traumato-Ortopédica e a conquista de espaços na instituição HTO/INTO e na profissão de Enfermeira, o patrimônio específico da Enfermagem e o poder através do conhecimento e, finalmente, suas heranças/legados deixados à Enfermagem em Traumato-Ortopedia. Considerações Finais: O cuidado de enfermagem em traumato e ortopedia, apresentada neste estudo através de narrativas de enfermeiras da área, é uma especialidade que, no Brasil, só foi legitimada em 2011, requerendo atenção dos cursos de formação, tanto de graduação como de pós-graduação, para o ensino voltado para essa área em expansão na assistência em saúde, devido ao crescente aumento da violência nas cidades do país, que vem gerando demandas cada vez maiores de cuidado traumato-ortopédico. Soma-se a destacada participação das enfermeiras que trouxeram suas histórias vividas desde a infância, passando pela academia e no âmbito profissional, que qualificou a pesquisa tornando possível a divulgação deste material científico para a História da Enfermagem brasileira.
Introduction: The construction of professional identity is related to the socialization process that starts with the construction of personal identity within the family, tending to remain in continuous development. The object of the present study is the professional identity of nurses in trauma and orthopedics based on constituent elements identifiable as such, in their professional trajectories. The thesis defended was that in the trajectory of nurses with professional practice in the area of trauma and orthopedics at a reference hospital located in Rio de Janeiro, profile characteristics of this specialized practice are present, which reveal its historical importance in institutional development and in the qualification of assistance, which allows identifying the existence of a nursing specialty and its corresponding professional identity. Main Objective: Recognize, in the professional trajectories of nurses of reference in an institution of traumatology and orthopedics, constitutive elements of professional identity. Specific Objectives: Describe the professional trajectory of reference nurses at a traumatology and orthopedics hospital; highlight the political context of the institutional plan in which the identity of nurses in trauma-orthopedics was constructed, according to biographical reports; and to analyze the constituent elements of the professional identity of nurses in their specific characteristics of care in trauma and orthopedics. Methodology: Study of Oral History that applies to qualitative research methodology. Thematic Oral History was used, starting in 1973, which refers to the emergence of the Hospital de Traumato Orthopedics, and as the final milestone in 2013, when all the collaborators in the study retired. The primary sources were documents located in the collection of the Hospital de Traumato Orthopedics/National Institute of Traumato-Orthopedics (HTO/INTO) and interviews collected with the aid of a semi-structured script. The theoretical framework adopted was the thought of Claude Dubar on the construction of social identities and the concept of professional identity to recognize the attributes for professional training, contained in the stories of nurses who worked for more than three decades in the care of people undergoing treatment in the HTO, then INTO. The analysis took place in two distinct stages: transcription and transcreation of the interviews to arrive at the narrative of the collaborators' biography by the researcher; in the second stage, the transcribed interviews were organized by facts, considering the period in which they occurred: until 1969, 1970s, 1980s, 1990s, 2000 and 2010. The written documents were also separated in relation to the facts and triangulation was performed sources for the interpretation and construction of the historical narrative. From this, the experiences narrated in common were separated and a new reading of the transcribed text of the interviews was necessary in search of details that could characterize the construction of the professional identity, based on the theoretical framework. Indirect sources were used to contextualize the periods in which the facts occurred and allow criticism of each event highlighted by the collaborators in the context in which they were inserted. Results: The results were presented in three chapters dealing with the biographies of the collaborators, their trajectories in the political-social context and the attributes of their professional identity based on the socialization process of these nurses. It was possible to reveal the constituent elements of professional identity, under the thought of Claude Dubar, which showed: autonomy in choosing the professional career of a Nurse, belonging to the specialty of Traumato-Orthopedic Nursing, the construction of scientific knowledge in Traumato-Orthopedic Nursing and the conquest of spaces in the HTO/INTO institution and in the Nursing profession, the specific heritage of Nursing and power through knowledge and, finally, their legacy/legacy left to Nursing in Traumato-Orthopedics. Final Considerations: The nursing care in trauma and orthopedics, presented in this study through the narratives of nurses in the area, is a specialty that, in Brazil, was only legitimized in 2011, requiring attention from training courses, both undergraduate and graduate, for teaching aimed at this expanding area in health care, due to the growing increase in violence in the country's cities, which has been generating increasing demands for trauma and orthopedic care. In addition to the outstanding participation of nurses who rought their stories from childhood, through academia and in the professional sphere, which qualified the research, making it possible to disseminate this scientific material to the History of Brazilian Nursing.
Introducción: La construcción de la identidad profesional está relacionada con el proceso de socialización que comienza con la construcción de la identidad personal dentro de la familia, tendiendo a permanecer en continuo desarrollo. El objeto del presente estudio es la identidad profesional de los enfermeros en trauma y ortopedia a partir de elementos constitutivos identificables como tales, en sus trayectorias profesionales. La tesis defendida fue que en la trayectoria de enfermeras con práctica profesional en el área de trauma y ortopedia en un hospital de referencia ubicado en Río de Janeiro, se encuentran presentes características de perfil de esta práctica especializada, que revelan su importancia histórica en el desarrollo institucional y en la calificación de la asistencia, lo que permite identificar la existencia de una especialidad de enfermería y su correspondiente identidad professional. Objetivo General: Reconocer, en las trayectorias profesionales de enfermeras de referencia en una institución de traumatología y ortopedia, elementos constitutivos de la identidad profesional. Objetivos Específicos: Describir la trayectoria profesional de enfermeras de referencia en un hospital de traumatología y ortopedia; destacar el contexto político del plan institucional en el que se construyó la identidad del enfermero en traumatología-ortopedia, según relatos biográficos; y analizar los elementos constitutivos de la identidad profesional del enfermero en sus características específicas de atención en trauma y ortopedia. Metodología: Estudio de Historia Oral que se aplica a la metodología de investigación cualitativa. Se utilizó la Historia Oral Temática, a partir de 1973, que hace referencia al surgimiento del Hospital de Traumato Ortopedia, y como hito final en 2013, cuando se retiraron todos los colaboradores del estudio. Las fuentes primarias fueron documentos ubicados en la colección del Hospital de Traumato Ortopedia/Instituto Nacional de Traumato-Ortopedia (HTO/INTO) y entrevistas recogidas con la ayuda de un guión semiestructurado. El marco teórico adoptado fue el pensamiento de Claude Dubar sobre la construcción de identidades sociales y el concepto de identidad profesional para reconocer los atributos para la formación profesional, contenidos en los relatos de enfermeros que trabajaron durante más de tres décadas en el cuidado de personas en tratamiento. en el HTO, luego INTO. El análisis se realizó en dos etapas diferenciadas: transcripción y transcreación de las entrevistas, para llegar a la narrativa de la biografía de los colaboradores por parte del investigador; En la segunda etapa, las entrevistas transcritas fueron organizadas por hechos, considerando el período en que ocurrieron: hasta 1969, 1970, 1980, 1990, 2000 y 2010. Los documentos escritos también fueron separados en relación a los hechos y se realizó triangulación de fuentes. para la interpretación y construcción de la narrativa histórica. A partir de esto, se separaron las experiencias narradas en común y fue necesaria una nueva lectura del texto transcrito de las entrevistas en busca de detalles que pudieran caracterizar la construcción de la identidad profesional, a partir del marco teórico. Se utilizaron fuentes indirectas para contextualizar los períodos en los que ocurrieron los hechos y permitir la crítica de cada hecho destacado por los colaboradores en el contexto en el que fueron insertados. Resultados: Los resultados se presentaron en tres capítulos que abordan las biografías de las colaboradoras, sus trayectorias en el contexto político-social y los atributos de su identidad profesional a partir del proceso de socialización de estas enfermeras. Se pudo revelar los elementos constitutivos de la identidad profesional, bajo el pensamiento de Claude Dubar, que evidenciaron: autonomía en la elección de la carrera profesional de Enfermera, perteneciente a la especialidad de Enfermería Traumato-Ortopédica, la construcción del conocimiento científico en Traumato- La Enfermería Ortopédica y la conquista de espacios en la institución HTO/INTO y en la profesión de Enfermería, la herencia específica de la Enfermería y el poder a través del conocimiento y, finalmente, su legado dejado a la Enfermería en Traumato-Ortopedia. Consideraciones Finales: La atención de enfermería en trauma y ortopedia, presentada en este estudio a través de las narrativas de enfermeras del área, es una especialidad que, en Brasil, solo fue legitimada en 2011, requiriendo atención de cursos de capacitación, tanto de pregrado como de posgrado, para la docencia dirigida a este Expansión del área de atención a la salud, debido al aumento creciente de la violencia en las ciudades del país, lo que ha venido generando una creciente demanda de atención traumatológica y ortopédica. Además de la destacada participación de enfermeras que aportaron sus historias vividas desde la niñez, a través de la academia y en el ámbito profesional, lo que calificó la investigación, posibilitando la difusión de este material científico a la Historia de la Enfermería Brasieña.
Subject(s)
Humans , Social Identification , Trauma Nursing/history , Nurse Practitioners , Orthopedics , Traumatology , Qualitative Research , Hospitals, Special/historyABSTRACT
Objetivos: historicizar as atividades do caenf e as circunstâncias de como se deu sua renomeação em 1991. Métodos: estudo histórico social de abordagem qualitativa em que foram utilizadas fontes históricas, escritas e orais, estas coletadas por entrevistas mediante a técnica da história oral temática. os resultados foram interpretados e discutidos baseados nos conceitos de memória de michael pollak e identidade social e profissional de claude dubar. Resultados: as atividades do caenf acompanhavam as nuances do movimento estudantil na universidade, sendo mais marcantes as reuniões estudantis, nas quais se discutia, dentre outras questões, o contexto político-social do país. nessas, surgiu o interesse pela renomeação. Conclusões: o caenf atuou na construção do senso de pertencimento à classe estudantil. sua renomeação se deu em contexto de exaltação perante o falecimento inesperado de uma estudante admirada, que foi transformada em ícone.
Subject(s)
History, 20th Century , History of Nursing , Politics , Students , Universities , MovementABSTRACT
Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa, sobre a percepção da equipe de enfermagem em relação à presença do acompanhante no Centro de Terapia Intensiva(CTI). A pesquisa foi realizada em 2002, com oito enfermeiros e seis auxiliares de enfermagem que atuam no CTI de um Hospital Traumato-Ortopédico do Rio de Janeiro. Foram traçados os seguintes objetivos: Indentificar e analisar as percepções dos sujeitos quanto à presença do acompanhante no CTI. Foi utilizada entrevista semi-estrutura e observação participante. Houve respostas favoráveis em relação ao acompanhante do cliente pediátrico; tratando-se de acompanhantes de clientes adultos, porém, a equipe percebe aumento de estresse e o sentimento de estar sendo vigiada. Muitos entrevistados gostariam de obter flexibilidade nos horários de visita em caso de familiares seus estarem internados. Conclui-se que há necessidade de estratégias de sensibilização para transformar assistência no CTI, incluindo os familiares no plano de cuidados.