ABSTRACT
A temática central deste trabalho é analisar as mudanças ocorridas no mundo do trabalho do profissional de estética, através da investigação de aspectos de ordem cognitiva, econômica, social e política que circunscrevem e interferem na formação do trabalhador.Desse modo, serão estudados os aspectos que se inserem no processo educacional de forma complexa e estruturada...Sendo a tecnologia da estética a arte de cuidar do outro, pressupõe-se a necessidade de perpassar o simples fazer prático para o fazer consciente,crítico,analítico, enfim, o profissional capaz de articular os conhecimentos adquiridos com a prática,o que implica,em última análise, saberes comprometidos com a capacidade da formação humana em sua dimensão ético e social e dessa forma preparado para assumir responsabilidades frente a tarefas complexas e cautelosas na área de saúde preventiva.Como hipótese orientadora para essa pesquisa,parte-se do pressuposto de que os cursos superiores tecnológicos apresentam em seus currículos conteúdos que priorizam a prática e as habilidades.Desta forma,desconsidera-se a cultura geral e fragmenta-se a fundamentação científica que confere as bases à tecnologia submetendo a educação profissional tecnológica à ótica estreita da praticidade e, conseqüentemente,empobrecendo sobremaneira o ensino para a educação profissional.A pesquisa se realiza com base nos pressupostos teóricos dos Princípios Educativos em Marx e na concepção de Escola Unitária em Gramsci e, ainda,na crítica de Paulo Freire à pedagogia aplicada nas escolas no atual sistema dominante.Considerando o objeto de estudo em questão,a metodologia mais apropriada é a do estudo de caso qualitativo.Adota-se como instrumento analítico a Teoria do Discurso,utilizando as determinações de Eni Orlandi,com base no referencial teórico que oferece fundamentação e consistência ao estudo analítico e, ainda,constitui uma identidade assumida pela pesquisadora.A pesquisa aponta para a confirmação da hipótese inicial de...