ABSTRACT
Este trabalho visa apresentar a "animação sociocultural" como aprimoramento da formação do profissional de Educação Física. Assim, este estudo de natureza qualitativa tem por objetivo aprofundar teoricamente sua concepção, com a finalidade de ampliar o leque de possibilidades de ação e atuação no mercado de trabalho para profissionais de Educação Física no Brasil. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura a partir da base de dados Parthenon/UNESP. Os resultados apontam diferentes perspectivas sobre a "animação sociocultural", como a polissemia de conceitos existentes no Brasil, as ações pontuais, a atuação voltada à transformação social, o perfil profissional, a formação e o mercado de trabalho. Como considerações finais esta formação profissional desenvolve sujeitos transformadores, capazes de significar e/ou ressignificar a realidade e, desse modo, permitir o desenvolvimento do ser humano.
This work aims to present the "sociocultural animation" as an improvement of the training of the Physical Education professional. Thus, this qualitative study has the objective of theoretically deepening its conception, with the purpose of expanding the range of possibilities of action and performance in the labor market for Physical Education professionals in Brazil. The methodology used was a literature review from the Parthenon /UNESP database. The results point to different perspectives on "sociocultural animation", such as the polysemy of existing concepts in Brazil, specific actions, action aimed at social transformation, professional profile, training and the labor market. As final considerations this professional formation develops transforming subjects, capable of meaning and / or re-signification of reality and, thus, allow the development of the human being.