Interdisciplinaridade na educação para profilaxia de doenças infecciosas / Interdisciplinarity in education for prophylaxis of infectious diseases

A interdisciplinaridade é uma modalidade pedagógica preconizada no ensino médico. A abordagem interdisciplinar constitui-se como uma das diretrizes da política de saúde pública nacional. No ensino médico observa-se que esta prática já demonstrou ser eficaz e vantajosa; sua aplicação, todavia, ainda é pouco utilizada. Nosso objetivo é relatar uma experiência desenvolvida durante atividade de extensão do curso de Medicina, que envolve uma estratégia interdisciplinar horizontal à prática das disciplinas de Microbiologia, Parasitologia e Medicina Preventiva. Nosso projeto é constituído por atividades de educação e promoção da saúde em escolas públicas estaduais e municipais de ensino fundamental e médio, direcionada ao público infantil. Nessas atividades são desenvolvidos uma palestra interativa com recursos audiovisuais e jogos, que abordam de forma prática conteúdos das disciplinas envolvidas. Os resultados foram avaliados através de entrevistas com os participantes das atividades e da observação do seu comportamento. As crianças alvo da intervenção demonstraram ter adquirido novos conhecimentos relativosà profilaxia de doenças infecciosas. O desenvolvimento de projetos e estratégias interdisciplinares é uma importante ferramenta para a integração entre as disciplinas do ensino médico

Interdisciplinary is a pedagogical strategy which has been increasingly supported on education. An interdisciplinary approach is one of the guidelines of Brazilian public health program. In medical schools it has already been proven to be profitable, but it has not been much used. The objective of this work is to relate an experience developed during an extracurricular activity of medical school, which involves microbiology, parasitology and preventive medicine disciplines, in a horizontal interdisciplinary practice. Our projectconsists on educational activities and health promotion directed to children attending to public primary school. In this activity was used an interactive speech with audiovisual resources and games, that integrate issues of microbiology, parasitology and preventive medicine. Results were accessed by interviews and observations of the participants. Thechildren have obtained new knowledge for prophylaxis of infectious diseases after attending to the proposal activities. The development of interdisciplinary projects and strategies may be important keys to integration among disciplines of the medical teaching

Genética da Esquizofrenia: um estudo de revisão / Genetics of Schizophrenia: a revision study

Não restam dúvidas sobre a importância da influência genética na esquizofrenia, mas a natureza exata dessa da transmissão genética ainda não está clara. Acredita-se que o componente genético consiste de múltiplos genes agindo de forma aditiva, sendo que o genótipo predisponente à esquisofrenia só seria manifesto quando o número de genes e de fatores não-genéticos presentes fosse maior do que um valor limiar. A Herança Multifatorial com Efeito do Limiar é o padrão mais aceito no que se refere a influência genética na esquisofrenia, sendo a base para a maioria dos estudos realizados na área. Os autores se propõe a apresentar uma revisão sobre o modelo genético atualmente aceito como participante na gênese da esquizofrenia, bem como analisar os diferentes estudos genéticos, desde os modelos mais antigos, como os estudos familiares, de gêmeos e de adoção, até os modernos estudos de genética molecular e suas contribuições para o entendimento desta doença.

Mosaicismo para trissomia do 9: relato de dois casos / Mosaicism for Trisomy 9: two case reports

A trissomia do cromossomo 9, mesmo quando em mosaico com uma linhagem normal tem sido raramente descrita. Neste trabalho, descrevemos dois casos de trissomia do 9 em mosaico, comparando seus achados clínicos com aqueles relatados anteriormente. Näo parece haver correlaçäo entre a proporçäo de células anormais encontradas no sangue periférico e o efeito fenotípico