ABSTRACT
Afirma que cuando se tiene la dicha de tener un hijo por primera vez se pasa a formar parte de una profesión absolutamente única, cuyo trabajo ocupa las veinticuatro horas al día: La de MADRE. Aclara que las investigaciones llevadas a cabo, durante estos últimos años en el campo del desarrollo global del niño, han demostrado la importancia de los seis primeros años de la vida y su papel capital y preponderante en el futuro del niño. Pretende valorar los efectos de la intervención materna en el crecimiento y desarrollo del niño normal en las primeras ocho semanas de vida. Indica que para una mejor comprensión, el mismo se ha dividido en cuatro capítulos: El primer capítulo presenta el marco conceptual en el que se encuentra descrita el área problemática, surgimiento y justificación del estudio, formulación del problema con una serie de interrogantes que ayudarán a encontrar soluciones razonables, definición operacional de términos, hipótesis central, variables y objetivos del estudio; El segundo capítulo contiene el marco teórico donde se hace énfasis en los aspectos relacionados con la estimulación precoz, crecimiento y desarrollo del niño de 0 a 2 meses, teorías de desarrollo y su aplicación en el niño en la etapa antes descrita, escalas de medición del crecimiento, de la metodología que se utilizó para efectuar éste estudio, la cual fue de tipo descriptiva correlacional, aplicando las técnicas directa e indirecta para la obtención de datos con el apoyo de diversos instrumentos elaborados por las autoras; y el cuarto capítulo contiene el análisis e interpetación de los resultados. Señala que la obtención de la muestra y las visitas domiciliarias se realizaron en los meses de julio a septiembre de 1986, período en el que se le brindó a las madres seleccionadas un programa educativo en dos tiempos, para determinar durante las visitas domiciliarias la efectividad de los mismos. Considera que la estimulación precoz en los neonatos normales, como un elemento esencial para aprovechar al máximo sus potencialidades en las diversas áreas del desarrollo según el grado alcanzado y las condiciones socioculturales en que se desenvuelven. Concluye entre otras, que mediante el estudio se comprobó que los recién nacidos, aunque considerados seres indefensos y vulnerables, al proporcionárseles estímulos apropiados, responden en forma óptima ante éstos, tal como lo comprueban los cuadros No. 26 y 27 de las páginas 217 y 222 respectivamente; que las madres seleccionadas mostraron en un (94 por ciento) una actitud favorable hacia sus niños, en ambos meses, lo que demuestra la importancia de educar y entrenar a la madre sobre aspectos relacionados con estimulación precoz, para que pueda participar activamente en la estimulación de su niño; los resultados obtenidos demostraron que la actitud de las madres hacia sus niños se mantuvo igual en ambos meses, (ver cuadro No. 19, pág., 200), esto indica que la preparación de la madre en estimulación precoz, jugó un papel importante en el comportamiento que ella mantuvo hacia su niño; El (100 por ciento) de los niños sometidos a la estimulación precoz, por parte de sus madres obtuvieron, en ambos meses, buenas respuestas psicomotoras y sensoperceptuales, (ver cuadro No. 27, pág., 222); y el estudio comprueba el valor de la estimulación precoz en el desarrollo del niño, ya que ésta le ofrece al niño posibilidades de una mejor adaptación a los diferentes procesos de aprendizaje desarrollando al máximo sus potencialidades