Tecnologias de informação e de comunicação, políticas sociais e o trabalho de assistentes sociais / Information and communication technologies, social policies and the social workers' job

Resumo: A subsunção do trabalho ao capital tornou os trabalhadores autômatos às máquinas-ferramentas. Esse controle e a perda de autoatividade demandaram inovações que se expandiram à reprodução social. Este artigo examina o uso das tecnologias digitais no processo de dataficação das políticas sociais públicas a partir do trabalho profissional de assistentes sociais. O acesso e o trabalho no Benefício de Prestação Continuada estão desafiados com o uso da automação sem transparência no processo decisório.

Abstract: The subsumption of labor to capital turned workers into automatons to machine tools. This control and loss of self-activity demanded innovations that expanded to social reproduction. This article examines the use of digital technologies in the datafication process of public social policies through the social workers' professional work. Access and work on the "Benefício de Prestação Continuada" are challenged by the use of automation without transparency in the decision making process.

Práticas docentes criativas e histórias de formação: um estudo de caso / Creative teaching practices and stories of teacher education: a case study / Prácticas docentes creativas e historias de formación: un estudio de caso

O presente estudo investiga o desenvolvimento criativo de uma professora cujas práticas foram consideradas estimuladoras da criatividade, segundo indicação de pares e alunos de uma escola pública de São João del Rei - MG. A pesquisa, caracterizada como um estudo de caso, reúne reflexões sobre elementos identificados na atividade docente do sujeito e sua relação com experiências de formação pessoal, educacional e profissional no tocante a barreiras ao desenvolvimento criativo e a fatores que facilitam esse desenvolvimento. Entrevistas semiestruturadas e a aplicação do teste Pensando Criativamente com Figuras (Wechsler, 2004) revelaram traços criativos que encontram origem em arranjos particulares nos quais experiências tanto favoráveis quanto inibidoras do desenvolvimento da criatividade contribuíram para a construção de uma prática estimuladora, no caso do presente estudo. Os resultados apontam a pertinência de uma discussão acerca da inclusão de elementos da criatividade e subjetividade nos cursos de formação, com o propósito de estimular a motivação do aluno para a aprendizagem.

This study investigates the development of a creative teacher, whose practices were considered stimulating and creative according to the indication of coworkers and students from a public school in São João del Rei / MG. The research, featured as a case study brings together reflections on elements identified in the teaching activity of the subject and its relationship to personal training, educational and professional experience regarding barriers and facilitators to creative development. Semi structured interviews and application of Pensando Criativamente com Figuras (Wechsler, 2004) revealed inventive features which are particular arrangements of origin, in which both, favorable and inhibiting experiments towards the development of creativity contributed to the construction of a stimulating practice, in this subject case. The results show the relevance of a discussion about the inclusion of elements of creativity and subjectivity in training courses, with the purpose of stimulating and motivating student to learn.

El presente estudio investiga el desarrollo creativo de una profesora cuyas prácticas fueron consideradas estimuladoras de la creatividad, según indicación de parejas y alumnos de una escuela pública de São João del Rei/MG. La investigación, caracterizada como un estudio de caso, reúne reflexiones sobre elementos identificados en la actividad docente del sujeto y su relación con experiencias de formación personal, educacional y profesional en lo tocante a obstáculos al desarrollo creativo y a factores que facilitan ese desarrollo. Entrevistas semiestructuradas y la aplicación del test Pensando Creativamente con Figuras (Wechsler, 2004) revelaron rasgos creativos que encuentran origen en arreglos particulares en los cuales experiencias tanto favorables cuanto inhibidoras del desarrollo de la creatividad contribuyeron para la construcción de una práctica estimuladora, en el caso del presente estudio. Los resultados apuntan la pertinencia de una discusión acerca de la inclusión de elementos de la creatividad y subjetividad en los cursos de formación, como propósito de estimular la motivación del alumno para el aprendizaje.

Rede de apoio social ao dependente químico: ecomapa como instrumental na assistência em saúde / Social support net for chemically dependents: ecomap as instrumental in health assistance

A rede social de apoio é constituída do conjunto de vínculos relacionados ao indivíduo. Considerando-se que, tanto a qualidade, quanto a quantidade desses vínculos podem interferir na vida da pessoa, atuando como elemento positivo ou negativo, identifica-se a necessidade do conhecimento dessa rede de relações pelos profissionais que cuidam dessas pessoas. Objetivou-se analisar o ecomapa de usuários de drogas assistidos em um serviço especializado como instrumental de apoio para a assistência em saúde. Pesquisa qualitativa, realizada com 19 sujeitos assistidos em um serviço público, através da elaboração do ecomapa. Resultados evidenciam que CAPSad, família e religião constituíram vínculos fortes; trabalho, companheiros e amigos, vínculos a serem fortalecidos.Vizinhos e ex-companheiros usuários de drogas foram mencionados como estressores. O ecomapa se mostrou um instrumento de avaliação que pode ser utilizado para ajudar o usuário a trabalhar seus vínculos, destacando-se aqueles que precisam ser mantidos, rompidos ou fortalecidos como suporte social.