Cultura de segurança do paciente na perspectiva da equipe multiprofissional: uma revisão integrativa / Patient safety culture from the perspective of the multiprofessional team: an integrative review / Cultura de seguridad del paciente en la perspectiva del equipo multiprofesional: uma revision integrativa

Objective:To identify the scientific production on patient safety culture in a hospital setting from the perspective of the multiprofessional team. Method: review of the literature, in the LILACS, PubMed, WoS and Scopus databases, in Portuguese, English and Spanish. Results: twelve publications were found, which were concentrated between the years 2004 and 2016. The analysis of the studies allowed to identify that the security climate is still fragile in most of the evaluated institutions. Among the strategies to generate improvements in safety culture, training programs, open communication in the work environment, notification of adverse events and non-punitive response to the error were highlighted. The organizational learning dimensions for continuous improvement and teamwork within the units were evidenced as potentialities. Conclusion: incipient scientific production was observed. Few studies have included all professionals to perform the analysis of patient safety culture in the hospital setting, despite their relevance to the promotion of safe care

Objetivo: Identificar a produção científica sobre cultura de segurança do paciente em âmbito hospitalar na perspectiva da equipe multiprofissional. Método: revisão integrativa, realizada nas bases de dados LILACS, PubMed, WoS e Scopus, em português, inglês e espanhol. Resultados: foram localizadas 12 publicações, que concentraram-se entre os anos de 2004 e 2016. A análise dos estudos permitiu identificar que o clima de segurança ainda é frágil na maioria das instituições avaliadas. Dentre as estratégias para gerar melhorias na cultura de segurança, destacaram-se os programas de treinamento, comunicação aberta no ambiente de trabalho, notificação de eventos adversos e resposta não punitiva ao erro. Evidenciaram-se como potencialidades as dimensões aprendizado organizacional para a melhoria contínua e trabalho em equipe dentro das unidades. Conclusão: poucos estudos incluíram todos os profissionais para realizar a análise da cultura de segurança do paciente em âmbito hospitalar, apesar da sua relevância para a promoção do cuidado seguro

Objetivo: Identificar la producción científica sobre cultura de seguridad del paciente en ámbito hospitalario en la perspectiva del equipo multiprofesional. Método: revisión integradora, llevado a cabo en las bases de datos LILACS, PubMed, Scopus y WoS en portugués, Inglés y Español. Resultados: se localizaron 12 publicaciones, que se concentraron entre los años 2004 y 2016. El análisis de los estudios permitió identificar que el clima de seguridad aún es fragil en la mayoría de las instituciones evaluadas. Entre las estrategias para generar mejoras en la cultura de seguridad, se destacaron los programas de entrenamiento, comunicación abierta en el ambiente de trabajo, notificación de eventos adversos y respuesta no punitiva al error. Se evidenció como potencialidades las dimensiones aprendizaje organizacional para la mejora continua y trabajo en equipo dentro de las unidades. Conclusión: pocos estudios incluyeron a todos los profesionales para realizar el análisis de la cultura de seguridad del paciente en el ámbito hospitalario, a pesar de su relevancia para la promoción del cuidado seguro

Oral Health Longitudinal Evaluation of Students from a Public School after Guidance and Implementation of Preventive Measures / Avaliação longitudinal da saúde bucal de escolares de escola pública após orientação e realização de medidas preventivas

Objective: To assess longitudinally the DMFT, plaque and gingival rates of children and teenagers from a public school in São José dos Campos, Brazil, after performing a preventive and motivational program through the University Extension program of School of Dentistry of Institute of Science and Technology of São José dos Campos – UNESP. Materials and Methods: 300 students were randomly selected and divided into three groups, Group 1: 100 children from 2nd to 5th grade of elementary school, Group 2: 100 children from 6th to 9th grade of elementary school; Group 3: 100 teenagers from first to third year of high school. A questionnaire was used to evaluate knowledge about oral habits and general oral health of students. Clinical examinations were performed to assess the gingival, DMFT and plaque index in the initial time (t0), 1 year (t1) and 2 years (t2). The questionnaire and clinical examination results led to implementation of a scheme to promote oral health throughout the school years. The collected data were statistically analyzed. Results: Mean values for DMFT were: Group 1: t0 = 2.3 / t1 = 2.28 / t2 = 1.88, group 2: t0 = 1.81 / t1 = 1.56 / t2 = 1.51 and Group 3: t0 = 1.92 / t1 = 2.61/ t2 = 1.86; for dental plaque index: group 1: t0 = 3.83/ t1 = 2.62/ t2 = 2.30, group 2: t0 = 2.06 / t1 = 3.24 / t2 = 1.39; Group 3: t0 = 2.27 / t1 = 0.94 / t2 = 0.8, and the gingival index: group 1: t0 = 1.31 / t1 = 0.79 / t2 = 0.96, group 2: t0 = 1.27 / t1 = 0.84 / t2 = 0.38; group 3: t0 = 1.21 / t1 = 0.82 / t2 = 0.23. Conclusion: There was a significant decrease in all evaluated indexes after 2 years of program, confirming thus the importance of systematic implementation of preventive measures.

Objetivo: avaliar longitudinalmente os índices de CPO-D, placa e gengival de crianças e adolescentes de uma escola pública da cidade de São José dos Campos após realização de medidas de prevenção e motivação por meio do programa Extensão Universitária do Curso de Odontologia do Instituto de Ciência e Tecnologia de São José dos Campos – UNESP. Material e Método: foram selecionados aleatoriamente 300 alunos (N = 300), divididos em três grupos distintos; Grupo 1: 100 crianças do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental; Grupo 2: 100 crianças do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental; Grupo 3: 100 adolescentes do 1o ao 3o ano do Ensino Médio. Foi aplicado um questionário para avaliar o conhecimento com relação aos hábitos bucais e conhecimentos gerais sobre a saúde bucal dos alunos. Foram realizados exames clínicos para avaliar o índice gengival, o CPO-D e o índice de placa nos tempos inicial (t0), 1 ano (t1) e 2 anos (t2). Os resultados do questionário e dos exames clínicos conduziram à implantação de medidas de promoção de saúde bucal ao longo dos anos letivos. Os dados coletados foram analisados estatisticamente. Resultados: as médias obtidas foram para o índice CPOD: grupo 1, t0 = 2.3 / t1 = 2.28 / t2 = 1.88; grupo 2, t0 = 1.81 / t1 = 1.56 / t2 = 1.51 e grupo 3, t0 = 1.92 / t1 = 2,61 / t2 = 1,86; para o índice de placa dental: grupo 1, t0 = 3.83 / t1 = 2.62 / t2 = 2.30; grupo 2, t0 = 2.06 / t1 = 3.24 / t2 = 1.39; grupo 3, t0 = 2,27 / t1 = 0.94/t2 = 0.8, e para o índice gengival: grupo 1, t0 = 1.31/t1 = 0.79/t2 = 0.96; grupo 2, t0 = 1.27 / t1 = 0.84 / t2 = 0.38; grupo 3, t0 = 1.21 / t1 = 0.82 / t2 = 0.23. Conclusão: houve redução significante em todos os índices avaliados após 2 anos do programa, constatando-se assim a importância da implantação sistemática de medidas preventivas.