Mapa conceptual en la comprensión lectora de estudiantes de odontología según estilos de aprendizaje / The use of conceptual map in reading comprehension of dental students according to learning style

Objetivos: Se determinó que haciendo uso del mapa conceptual utilizando Cmap Tools se favoreció la comprensión lectora de un texto expositivo en estudiantes de odontología, según estilos de aprendizaje. Materiales y Método: Se realizó un estudio cuasi experimental con pre test y pos test en 50 estudiantes de odontología de la Universidad Andina Néstor Caceres Velasquez de Juliaca. Los estilos de aprendizaje fueron clasificados con el cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), el nivel de comprensión de lectura se determinó con el test de comprensión lectora prediseñado, y la rúbrica semántica de Miller-Cañas 2008 se utilizó para la evaluación del contenido del mapa conceptual. Resultados: Las comparaciones del pre test y pos test de comprensión lectora alcanzaron una puntuación promedio para el total de la muestra de 7,5 incrementándose a 9,3 siendo favorecidos los estilos de aprendizaje teórico y reflexivo. La evaluación semántica del mapa conceptual pasó de 4,5 a 9,1 puntos, aquí todos los estilos fueron favorecidos. Conclusiones: La utilización de los mapas conceptuales a nivel de la educación superior es muy importante mejorando de esta manera la comprensión lectora del estudiante en su aprendizaje. (AU)

Objectives: It was determined that making use of the conceptual map using Cmap Tools favored the reading comprehension of an expository text in dentistry students, according to learning styles. Material and Methods: A quasi-experimental study with pretest and posttest was carried out on 50 dentistry students from the Universidad Andina Nestor Caceres Velasquez de Juliaca. The learning styles were classified with the Honey-Alonso Learning Styles questionnaire (CHAEA), the level of reading comprehension was determined with the pre-designed reading comprehension test and the Miller-Cañas 2008 semantic rubric was used to the evaluation of the contents of the conceptual map. Results: comparisons of pretest and posttest of reading comprehension reached an average score for the total of the sample of 7.5 increasing to 9.3 being favored the styles of theoretical and reflexive learning. The semantic evaluation of the conceptual map went from 4.5 to 9.1 points, here all styles were favored. Conclusions: The use of conceptual maps at the level of higher education is important, as part of the improving the student's reading comprehension. (AU)

Fibroma osificante periférico diagnóstico y tratamiento / Ossifying fibroma peripheral treatment diagnosis and case report

Las lesiones de encía, y otras lesiones nodulares que se presentan en la cavidad bucal son muy importantes para el odontólogo en la práctica general, conocer las características para su identificación desde el punto de vista clínico e histológico es de interés sobre todo en esta región donde hay pocos aportes en lo que respecta a patología oral. El presente reporte de caso muestra la evidencia clínica de una paciente femenina de 22 años con una lesión en tumoral de aproximadamente 1cm sobre la zona de 1.2, y una evidencia histopatológica para lo cual se hace la remoción del tumor, el cual es colocado en formaldehido al 10% para ser procesado para su análisis histopatológico cuyos resultados muestran las características de una lesión compatible de fibroma osificante periférico (FOP), concluimos que es importante determinar el diagnóstico diferencial con el granuloma piógeno y otras lesiones parecidas con un análisis histopatológico. (AU)

Injuries gum and other nodular lesions that occur in the oral cavity are very important for the dentist in general practice, knowing the characteristics for identification from clinically and histologically is of interest especially in this region there are few contributions regarding oral pathology. The aim of this paper is to show clinical evidence of a female patient of 22 years with an injury tumor of approximately 1 cm on the area of 1.2 and have a histopathologic evidence for which the removal of the lesion is made and placed in formaldehyde 10% to be processed for histopathological analysis and the results show the characteristics of a compatible peripheral ossifying fibroma (POF), We conclude it is important to determine the differential diagnosis with pyogenic granuloma and other similar injures a histopathological analysis. (AU)