Los afectos y las emociones en el desarrollo de los adolescentes resilientes / Affections and emotion in resilient teenagers' development

Se presentan los resultados finales de la investigación Proyecto UBACyT P 044 “Aplicación de las técnicas de evaluación psicológica para el estudio de los factores de resistencia al trastorno disocial" acerca de la evaluación psicológica de los adolescentes resilientes A través de dos técnicas, una proyectiva, el T.A.T. de Murray y otra que evalúa la percepción subjetiva de las redes de apoyo,el MISS de Veiel. Se tuvieron en cuenta diversos aportes teóricos correspondientes al campo psicoanalítico y psicosocial. Se analiza en profundidad la escala construida ad hoc del T.A.T. que resultó significativa en la evaluación del contacto con los afectos en los jóvenes resilientes. Se procede a la interpretación teórica de los resultados cualitativos a los fines de realizar un aporte a la comprensión de la temática.

Evaluación de los factores protectores en los adolescentes varones a través de técnicas de evaluación psicológica / Evaluation of protective factors in male adolescents througout psychological evaluation techniques

Nuestro trabajo se viene desarrollando desde 1995 en el área de evaluación psicológica, a partir de investigaciones realizadas en el marco de la Universidad. Aportamos un tratamiento inédito al tema de los adolescentes resilientes que consiste en la evaluación psicológica y psicosocial, a través de dos técnicas : T.A.T. de Murray y MISS de Veiel.Se presentan los resultados, correspondientes a las técnicas mencionadas, de la investigación - Proyecto UBACyT P044 -"Aplicación de las técnicas de evaluación psicológica para el estudio de los factores de resistencia al trastorno disocial" sobre la evaluación psicológica de adolescentes varones resilientes. Se analizaron cualitativa y cuantitativamente variables relacionadas con la resiliencia. Se describe la composición de la muestra y se aportan indicadores construidos ad hoc para evaluar la temática del adolescente resiliente.

Adolescencia y disocialidad / Adolescence and antisocial behavior

Se presentan los resultados finales de la investigación – proyecto UBACYT TP09 “Perfil psicológico y psicosocial del adolescente disocial”- sobre la evaluación psicológica de adolescentes disociales, a través de dos técnicas, una proyectiva, el T.A.T. de Murray y otra que evalúa la percepción subjetiva de las redes de apoyo, el MISS de Veiel. Se trabajó con un entrecruzamiento de teorías que enfocan el estudio de la subjetividad, de los fenómenos psicosociales y de los fenómenos sociales. Se describe la extracción y composición de la muestra. Se aportan indicadores construídos ad hoc para evaluar la temática de la disocialidad adolescente. Se analizan cualitativa y cuantitativamente los resultados, procediendo luego a la interpretación teórica de los mismos con el objetivo de llegar a la comprensión de los resultados obtenidos...

Perfil psicosocial del desamparo y la violencia juvenil / Psychosocial outline of youth abandonment and violence

El aumento cuantitativo y cualitativo de las conductas delictivas adolescentes es un fenómeno psicosocial relevante con consecuencias subjetivas y sociales. Se analiza la problemática de la violencia a través de varios autores: John Bowlby, quien señala la existencia de un ciclo intergeneracional de la violencia y vincula el desamparo con trastornos del apego temprano; D. Winnicott, quien relaciona la deprivación con la falta de integración familiar y Peter Blos, quien vincula el tránsito por la adolescencia con el grado de cohesión e integridad de las instituciones sociales. Se definen los conceptos de agresividad, violencia, delincuencia y trastorno disocial. Se evaluó con tres técnicas proyectivas: Test de Frustración de Rosenzweig, TAT de Murray y Cuestionario Desiderativo de J. Bernstein y una entrevista de evaluación de redes sociales (MISS) a una muestra de 74 varores "disociales" y 59 "no disociales", entre 15 y 18 años. Las cuatro técnicas de evaluación expresan de manera consistente al grupo "disocial" en cuanto a la presencia de desamparo como predisponente de la agresión, expresión de necesidades primarias de dependencia, red social pequeña que no responde ante situaciones críticas y negación de esta precariedad.

The quantitative and qualitative growth of transgressive behaviour is a relevant psicosocial fact with subjetive and social consequences. We analize violence as a problem, through several authors: John Bowlby, who enfazises the existence of an intergenerational cycle of violence and entails neediness to problems in early attachment; D. Winnicott, who relates deprivation to lack of family integration and Peter Blos, who entails the transit of adolescence to the degree of cohesivenes and integration of social institutions. We define concepts of agressiveness, violence, deliquency and dissocial disorder. We assessed a sample of 74 male "dissocial" adolescents and 59 "non dissocial" adolescents, in ages between 15 and 18 years old, with three projective techniques: Rosenzweig's Frustration Agression Test, Murray's TAT and J. Bernstein's Desirous Questionnaire and one interview to asses social networks (MISS). The four assesment techniques show consistently the existence of neediness which produces agression in the "dissocial" group, so as the expression of primary needs of dependence, a small social network which does not give an answer to critical events and the refusal to take into account this precarious situation.

Evaluación psicodiagnóstica y social de la vivencia de desamparo en el adolescente disocial / Psychological and social diagnosis in the assessment of hopelessness feelings in the asocial adolescent

El presente artículo encara la comparación del perfil psicológico y del apoyo social entre adolescentes disociales y adolescentes no disociales. Partimos de la hipótesis que ambos perfiles están asociados. La violencia se establece en contextos interaccionales y se consolida intrapsíquicamente a través de la subjetivización de modelos de relación característicos. Interrogantes: ¿Cuáles son las condiciones sociales para que aparezcan conductas violentas en la adolescencia? ¿Cuál es la relación entre la conducta transgresora del varón y su estructura familiar? ¿Cuál es la estructura de las redes sociales en situaciones de desamparo? ¿Cómo se inscribe el desamparo en la subjetividad del adolescente violento? Se presentan planteos teóricos de P. Blos; J, Bowlby; F. Dolto; D. Winnicott. En una muestra de 32 sujetos de cada grupo se aplicó el Cuestionario Desiderativo (J. Bernstein, Argentina, 1957), el Test de Apercepción Temática (Murray, 1955) y el MISS - Mannheim Interview on Social Support (Veiel, 1987). Se analizaron cualitativa y cuantitativamente variables relacionadas con la problemática del desamparo

El Cuestionario Desiderativo: su utilidad para la detección precoz de conductas de riesgo agresivo en los adolescentes / Desiderative Questionnaire: useful for early detection of aggressive risk behaviors in adolescents

El presente artículo se propone dar cuenta de los resultados parciales de una investigación más amplia, cuyo objetivo es identificar indicadores de la posible aparición de conductas violentas (auto y heteroagresivas) en adolescentes. El C.D. fue el instrumento utilizado para tal fin, destacando su aporte como técnica proyectiva que permite desarrollar estrategias de prevención primaria. La muestra está compuesta por 286 adolescentes de 16 y 17 años que cursan 4to año de escuela media de Capital Federal y Gran Bs.As. y por 59 adolescentes clínicamente agresivos derivados por profesionales con los cuales realizan tratamiento psicológico. A los alumnos se les administró las siguientes técnicas: a) entrevista pautada; b) Escala PERI (método de screening); c) C.D. A partir de la P.E.R.I se formaron tres grupos entre los alumnos: a) Heteroagresivos; B) Autoagresivos y C) Con Ausencia de alto monto de agresividad. Los protocolos del C.D. de estos tres grupos, fueron comparados con los del clínicamente agresivo. Se obtuvo como resultado una serie de indicadores que identifican cualitativamente y cuantitativamente la variable "agresividad actuada"...