Localización de lesiones osteomusculares por actividades relacionadas con el ejercicio profesional en el personal de salud: revisión de la literatura / Localization of osteomuscular injuries by activities related to professional exercise in health personnel: review of literature

Introducción: Las lesiones osteomusculares se han convertido en uno de los principales problemas de salud pública y de las aseguradoras de riesgos profesionales, ya que estas afectan la calidad de vida, del trabajador, el ausentismo, la disminución productiva, las incapacidades temporales o permanentes, reubicación del personal aumento de los costos económicos, de los cuidados a la salud, los cambios en las perspectivas y actitudes psicosociales individuales, familiares y sociales. Objetivo: Determinar la prevalencia de lesiones osteomusculares en el personal de salud. Metodología: se realizó una revisión documental de los estudios recientes enfocados en la percepción de alteraciones osteomusculares, tras obtener los artículos en las bases de datos Hinari, Elsevier, Scopus, Pubmed, Ebsco, se seleccionaron los estudios que cumplieron con los criterios de inclusión. Resultados: Se evidencio que el principal síntoma de origen osteomuscular es el dolor, presentado inicialmente en cuello y espalda, el género femenino resultó más vulnerable y en especial el grupo etáreo correspondiente a 41 a 50 años, la principal causa son los movimientos repetitivos. Conclusiones: el personal de salud, en especial enfermería esta frecuentemente expuesto a factores de riesgo para desarrollar patologías osteomusculares, por lo que es indispensable la implementación de estrategias para mantener una adecuada salud ocupacional para la prevención y tratamiento oportuno.

Introduction: Musculoskeletal injuries have become one of the main public health problems and professional risk insurers, since they affect the quality of life, of the worker, absenteeism, productive decline, temporary or permanent disabilities, relocation of staff increased economic costs, health care, changes in perspectives and individual psychosocial attitudes, family and social. Objective: To determine the prevalence of osteomuscular injuries in health personnel Methodology: a documentary review of the recent studies focused on the perception of musculoskeletal alterations was made, after obtaining the articles in the databases Hinari, Elsevier, Scopus, Pubmed, Ebsco, the studies that met the inclusion criteria were selected. Results: It was evidenced that the main symptom of musculoskeletal origin is pain, presented initially in the neck and back, the female gender was more vulnerable and especially the age group corresponding to 41 to 50 years, the main cause are repetitive movements. Conclusions: health personnel, especially nurses, are frequently exposed to risk factors to develop musculoskeletal conditions, so it is essential to implement strategies to maintain adequate occupational health for prevention and timely treatment.

Aplicación de la enfermería basada en la evidencia en los currículos de pregrado de enfermería en Santander, Colombia / Application of evidence-based nursing in undergraduate nursing curriculum in Santander, Colombia

Introducción: La Enfermería Basada en la Evidencia (EBE), es un movimiento que motiva la investigación y el estudio constante, para incluir la evidencia científica en las decisiones clínicas y de salud. El objetivo de este estudio fue analizar las competencias y componentes disciplinares de la EBE utilizada en la enseñanza del cuidado en los currículos de los programas de pregrado en enfermería de Santander.Materiales y Métodos: Estudio exploratorio cuantitativo en 69 docentes del área de cuidado y 37 currículos de enfermería de cuatro universidades de Santander. Se diseñaron dos formularios para la recolección de datos, uno para los docentes con 21 ítems para identificar los componentes y competencias utilizadas para la enseñanza del cuidado y otro para las asignaturas con 12 ítems derivados de dichas dimensiones. Resultados: En la implementación de la EBE en la práctica con los estudiantes para orientar el cuidado, existe diversidad en el empleo que de ésta se hace en las competencias, componentes disciplinares y su desarrollo en las instituciones. Discusión: El estudio mostró que la capacidad de analizar críticamente sobresale como una de las competencias que se fomenta en el estudiante cuando se utiliza la enfermería basada en la evidencia y que las bases de datos de apoyo a la EBE son mínimamente relacionadas en los currículos de las asignaturas de los programas, Conclusiones: Las competencias y conocimientos que requieren los estudiantes de enfermería, para enfrentar el ejercicio de su profesión, aún no se ven sustentadas en las ventajas que puede desarrollar el uso de la enfermería basada en la evidencia, como estrategia para tomar las mejores decisiones en el cuidado de los pacientes.

Introduction: Evidence-Based Nursing (EBN), is a movement that encourages research and constant study to include scientific evidence in clinical and health decisions. The aim of this study was to analyze the skills and disciplinary components used in teaching EBN care in the curriculum of undergraduate programs in nursing from Santander. Materials and Methods: An exploratory study was conducted over 69 teachers integrating quantitative method of care and 37 area nursing curricula in four universities in Santander. We designed two forms for data collection, one for teachers with 21items to identify the components and skills used for teaching, and other for the subjects that included 12 items derived from these dimensions. Results: The research revealed that in the implementation of evidence-based nursering practice to guide students with care, there is diversity in employment than it does in the disciplinary components and development institutions.Discussion: The study showed that the ability to analyze critically stands out as one of the skills that fosters in students when nursing evidence-based use and databases to support EBN are minimally related to curricula subjects programs. Conclusions: The skills and knowledge they require nursing students to face the exercise of their profession, are not seen sustained in the benefits it can develop the use of nursing based on evidence, as a strategy to make the best decisions in the care patients.

La enseñanza del cuidado y la evidencia científica de enfermería / Teaching care and scientific nursing evidence

El objetivo de este estudio fue analizar las competencias y componentes disciplinares de la enfermería basada en la evidencia desarrollada y utilizada en la enseñanza del cuidado en los currículos de los programas de enfermería de Santander. Materiales y Método: Se realizó un estudio exploratorio a través del método cuantitativo integrándose 69 docentes del área de cuidado y 37 currículos de Enfermería de cuatro universidades de Santander. Se diseñaron dos formularios para la recolección de datos, uno para los docentes con 21 ítems para identificar los componentes y competencias utilizadas para la enseñanza del cuidado y otro para las asignaturas que incluían 12 ítems derivadas de dichas dimensiones. Resultados: La investigación permitió conocer que en la implementación de la enfermería basada en la evidencia en la práctica con los estudiantes para orientar el cuidado, existe diversidad en el empleo que de ésta se hace en las competencias, componentes disciplinares y su desarrollo en las instituciones.

Desempeno real de las egresadas de la Fundacion Escuela de Ciencias de la Salud Facultad de Enfermeria en relacion con el perfil profesional / Real performance of graduated students from Fundacion Escuela de Ciencias de la Salud Facultad de Enfermeria related with professional profile

La importancia del tema escogido, sienta sus bases en el aporte practico para reconsiderar la eficacia y la funcionalidad teorico-practica del curriculum a seguir por la facultad para formacion de enfermeras profesionales ya que las metas propuestas por la institucion dirigen su enfoque educativo hacia la atencion en el cuidado directo al paciente hospitalizado. El seguimiento de las egresadas constituye uno de los medios indicados para establecer en que medida el desempeno real responde al perfil profesional. El proceso de informacion de enfermeras que hoy cuenta con 172 egresadas de las cuales 160 aproximadamente se encuentran ejerciendo como profesionales en distintas instituciones del pais. Se concluye que el tiempo que la egresada lleve ejerciendo su profesion no influye para nada en la realizacion de mayor o menor numero de las funciones planteadas en perfil profesional, es decir que el numero de funciones realizadas es independiente del tiempo que lleve en el ejercicio de su profesion. Tambien el mayor numero de egresadas ejercen en el area asistencial