ABSTRACT
Introducción: La Salud Pública, Medicina Comunitaria o Medicina Preventiva y Social, como se la conoce habitualmente en las facultades de medicina de India, es una materia importante en términos de su relevancia para la salud. Objetivo: En este estudio se intenta ofrecer una visión general de la enseñanza de Medicina Comunitaria en el nivel de programa de las facultades de medicina de India. Resultados: En la actualidad existen 299 facultades médicas en India, de las cuales egresan unos 28.000 graduados al año. Se enseña Medicina Comunitaria en todas las facultades. Hemos citado ejemplos de enseñanza innovadora y de métodos de evaluación que han sido empleados en algunas facultades de medicina en el país, así como hemos intentado aprender lecciones de los casos discutidos. Discusión y conclusiones: Se observa que los programas fuertemente basados en la experiencia comunitaria, el abordaje multidisciplinario, la participación activa de la población, la provisión de servicios de atención médica, la permanencia en el lugar de los estudiantes y los métodos de enseñanza epidemiológica por medio de situaciones de la vida real, lo que los hace interesantes y relevantes para los alumnos, son algunos de los métodos esenciales para un entrenamiento exitoso en Salud Pública de los estudiantes de pregrado. Por lo tanto, la enseñanza basada en la comunidad debería enfatizarse de manera destacada.