ABSTRACT
Introducción: La pandemia del COVID-19 ha generado problemas en la formación de los futuros profesionales. El objetivo fue determinar la asociación entre la ansiedad, depresión y estrés según variables socio-educativas y mentales en estudiantes de medicina de una universidad pública del Perú. Metodología: Estudio transversal analítico, se encuestó a 443 estudiantes (37% de medicina, 25% de otras carreras de la salud y 38% de otras carreras); en ellos se observó la asociación del estrés, depresión y ansiedad versus cinco aspectos previamente validados. Resultados: En el modelo multivariado, la ansiedad estuvo asociada a las percepciones de las repercusiones académicas (p<0,001 moderada, 0,001 severa y 0,020 muy severa), clases virtuales (p=0,022 moderada y 0,034 severa y muy severa), información que transmiten los medios (p=0,005 moderada y 0,020 severa) y se dio más entre las mujeres (p=0,026 moderada). La depresión estuvo asociada a las percepciones de las repercusiones académicas (p=0,001 moderada y 0,018 severa), clases virtuales (0,014 moderada) y a la información que transmiten los medios (0,010 moderada y 0,041 muy severa). El estrés estuvo asociado a las percepciones de las repercusiones académicas (p<0,001 moderada, 0,008 severa y 0,038 muy severa) y se dio más entre mujeres (p=0,044 moderado). Conclusión: Es evidente la asociación entre el estrés, depresión y ansiedad según múltiples aspectos socio-educativos y mentales entre los futuros profesionales de la salud en la pandemia.
Introduction: The COVID-19 pandemic has generated problems in the training of future professionals. The objective was to determine the association between anxiety, depression and stress according to socio-educational and mental variables in medical students of a public university in Peru. Methodology: Analytical cross-sectional study, 443 students were surveyed (37% medical students, 25% from other health careers and 38% from other careers); the association of stress, depression and anxiety was observed versus five previously validated aspects. Results: In the multivariate model, anxiety was associated with perceptions of academic repercussions (p<0.001 moderate, 0.001 severe and 0.020 very severe), of virtual classes (p=0.022 moderate and 0.034 severe and very severe), of the information transmitted by the media (p=0.005 moderate and 0.020 severe) and was more prevalent among women (p=0.026 moderate). Depression was associated with perceptions of academic repercussions (p=0.001 moderate and 0.018 severe), virtual classes (0.014 moderate) and information transmitted by the media (0.010 moderate and 0.041 very severe). Stress was associated with perceptions of academic repercussions (p<0.001 moderate, 0.008 severe and 0.038 very severe) and occurred more among women (p=0.044 moderate). Conclusion: The association between stress, depression and anxiety according to multiple socio-educational and mental aspects among future health professionals in the context of the pandemic is evident.