ABSTRACT
O estudo analisa o processo do acolhimento como estratégia de reorganização da assistência de enfermagem nos serviços básicos de saúde de Belo Horizonte...
Subject(s)
Humans , Nursing Care , Health Centers , Retrospective StudiesABSTRACT
Descreve a experiência de ensino sustentada na concepção pedagógica problematizadora. Apresenta os aspectos históricos da implantação do Cursode Especialização de Enfermagem em Saúde Pública na Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais. Informa sobre osantecedentes e o modelo curricular do curso, enfatizando o propósito de ampliar a cobertura do programa e facilitar o acesso de enfermeiros dosserviços básicos de saúde. Destaca a modalidade de descentralização do curso e as metodologias de ensino-aprendizagem utilizadas. Apresenta osresultados quantitativos dos egressos no período de 1988 a 1998. Conclui reafirmando a importância do curso enquanto uma estratégia de capacitaçãode enfermeiros para atuarem na Rede de Serviços Básicos de Saúde.
This work describes the sustained teaching experience in the problematical pedagogic concept. Presents the historic aspects of the Nursing Especialization Course in Public Health implant in the UFMG Nursing School. Informs about the antecedents and the curricular model of the course, giving emphasis on the propose of program's conjecture ampliation and facilitates the access to nurses from the basic services of health. Gives attention to the descentralization modality of the course and to the teaching-learning's methodologies given. Shows the quantitative results of the students to 1988 until 1986. Concludes with a reaffirmation of the importancy of the course as a strategy to capacitate nurses to act in the Basis Services of Health.
El trabajo es una descripción de una experiencia de enseñanza que se sustenta en la concepción pedagógica problematizadora. Presenta los aspectos históricos de la implantación del Curso de Especialización de Enfermeria en Salud Pública en la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais. Informa los antecedentes y el modelo curricular del curso, enfatizando el propósito de ampliación de la cobertura del curso y los mecanismos para facilitar el acceso de los enfermeros de los servicios ambulatoriales. Destaca la modalidad de descentralización del curso, informando las metodologias de enseñanza utilizadas en el desarrollo de la propuesta y los resultados obtenidos enel período de 1988 a 1996. Concluye sobre la importancia del curso como una estrategia de capacitación de los enfermeros de la Rede de Servícios Básicos de Salud.
Subject(s)
Humans , Education, Nursing, Continuing , Nursing , Public Health Nursing , Specialties, Nursing , SpecializationABSTRACT
As autoras apresentam um modelo de avaliação de um programa social na área da saúde, construído a partir de concepções teórico-metodológicas oriundas de estudos que abordam a temática, bem como, da experiência das mesmas na avaliação de projetos na área social.
The authors present an evaluation of a social program in the health area developed from a methodological and theoretical framework of studies related to this subject as well as from the authors experience in project evaluation in the social area.
Las autoras presentam um modelo de evaluación de un programa social en el área de salud, construido a partir de concepciones teórico-metodológicas de estudios que analizan el tema, como también en la experiencia de las autoras en evaluación de proyectos en el área social.
Subject(s)
Social Support , Program Evaluation , Social Work , Community Health ServicesABSTRACT
A enfermagem, enquanto prática socialmente determinada está presente nos cenários estudados com força quanti-qualitativa e com legitimidade, por sua tradicional presença nos serviços básicos de saúde e, em alguns casos, nos espaços comunitários. Porém, essa presença näo tem ressonância nas instâncias de tomada de decisäo política. O estudo permite concluir que a Enfermagem tem uma força interna resultante da cumulaçäo histórica de suas lutas e conquistas para ocupar espaços na academia, nos serviços e em suas alianças com setores populares da sociedade.
Subject(s)
History of Nursing , Nursing/trends , Brazil , Health Policy , Professional Practice , Public Health/historyABSTRACT
São abordados aspectos da importância da informação para o desenvolvimento da Enfermagem, seu uso e "des-uso", seu papel na construção do PRODEn, a necessidade de criação de mecanismos de controle da produção bibliográfica da área, com a implantação da BDENF - Base de Dados em Enfermagem, considerando: sua concepção, objetivos, justificativas e a metodologia utilizada para sua implantação, desenvolvimento e, sobretudo, a importância da difusão da informação através da SUREnf.
Subject(s)
Databases, Bibliographic , Bibliographies as Topic , Libraries, Digital , Libraries, Nursing , Information Science , Nursing , Library ServicesABSTRACT
Este ensaio aborda os limites do modelo biomédico hegemônico no processo de produçäo de serviços de saúde, apontando o modelo de autocuidado como uma estratégia possível de garantir a participaçäo do indivíduo, enquanto sujeito historicamente determinado, no processo de cuidar-se. Enfoca o modelo de autocuidado enquanto conjunto de tecnologias que exigem da enfermagem e dos demais profissionais de saúde uma reorientaçäo e reordenaçäo de suas práticas assistenciais
Subject(s)
Humans , Activities of Daily Living , Nursing, Practical , Models, Psychological , Models, Theoretical , Health Services Accessibility , Right to Health , Nursing, Practical/standardsSubject(s)
Education, Nursing/trends , Schools, Nursing , Forecasting , Goals , Health Plan Implementation , Latin America , NursingABSTRACT
O programa de Administraçäo de Enfermagem em Serviços Locais de Saúde está estruturado em cinco unidades didáticas. Seu conteúdo desenvolve-se a partir do estudo da organizaçäo e funcionamento, atual, dos serviços locais de saúde com destaque para as atividades realizadas pelos Serviços e sua relaçäo com problemas e necessidades de saúde da populaçäo de referência. As bases conceituais dos modelos clássicos e psico-sociais da administraçäo se ampliam na configuraçäo da assistência de saúde e de enfermagem como processo de trabalho onde a definiçäo de base territorial, a populaçäo adscrita, os problemas de saúde desta populaçäo e, as medidas de intervençäo compöem o eixo da programaçäo a ser implementada. O sistema de informaçäo, nesta abordagem, é tratado como expressäo desta realidade dinâmica a ser analisado como unidade de programaçäo e de avaliaçäo do trabalho
Subject(s)
Education, Nursing, Continuing , Public Health Nursing/organization & administration , Nursing Staff/standards , Local Health Systems/organization & administration , Health Facility Administrators/education , Brazil , Delivery of Health Care/organization & administration , Public Health Nursing/standards , Nursing Staff/educationSubject(s)
Forecasting , Leadership , Nurses , Training Support , Education, Nursing/trends , Nursing, Practical , Health Plan Implementation , Health Planning , Health Policy/trends , Goals , Personnel Management , Latin America , Health Planning Support , Policy Making , Teaching Care Integration Services , Professional Practice/trendsABSTRACT
Análise histórica dos Centros de Tecnologia de Enfermagem na América Latina, seguida de exposiçäo da situaçäo atual e perspectivas dos centros existentes, discussäo dos avanços e impactos das tecnologias na preparaçäo de recursos humanos e desenvolvimento de líderes em enfermagem
Subject(s)
Education, Nursing, Continuing/trends , Nursing Staff/education , Primary Health Care , Leadership , Nursing Care , TechnologyABSTRACT
Este estudio da a conocer el interés y las principales dificultades para realizar estudios de post-grado en Enfermeras docentes y asistenciales pertenecientes a 18 Escuelas de Enfermería, que representan siete países de América Latina. Sus resultados no pueden generalizarse a la realidad de Enfermería de América Latina ya que la selección de los participantes fue intencionada, considerando su potencial como polo de desarrollo
Subject(s)
Nurses , Latin America , Education, Nursing, Graduate , Schools, NursingABSTRACT
Constituído Comitê Consultivo para avaliar escolas de enfermagem com potencial para implantar projetos de desenvolvimento da enfermagem na América Latina, e definir quais seriam as "escolas-pólo". Relata as atividades realizadas durante o seminário de apresentaçäo desses projetos e suas apreciaçöes (MC)
Subject(s)
Program Development , Schools, Nursing , Bibliographies as Topic , Education, Nursing, Continuing , Education, Nursing, Graduate , Nursing Services , NursingABSTRACT
Este estudo analisa a força de trabalho em enfermagem tendo como marco conceitual o processo de trabalho no modo de produçäo capitalista. Relaciona a força de trabalho da enfermagem com as demandas e necessidades de saúde da populaçiao e a estrutura de serviços de saúde no País, identificando suas necessidades e demandas de saúde. Tendo como parâmetro o quadro sanitário e utilizando o referencial da epidemiologia social para análise dos determinantes históricos e sociais do processo saúde/doença, analisar a estrutura e as propostas de organizaçäo dos serviços de saúde, priorizando, como eixo do trabalho, os movimentos de extensäo dos serviços de saúde, enquanto marco político do processo de democratizaçäo do Setor Saúde. Trata a força de trabalho em enfermagem a partir dos fatores históricos da enfermagem brasileira na sua composiçäo quantitativa e qualitativa, definindo como indicadores a oferta e a demanda de profissionais de enfermagem, no mercado de trabalho de saúde. Aponta as necessidades e perspectivas da enfermagem enquanto força de trabalho preponderante no Setor Saúde, fundamental na produçäo de serviços que atendam as necessidades de saúde da populaçäo
Subject(s)
Workforce , Health Services Needs and Demand , Nursing Services , Health Services , Socioeconomic Factors , Brazil , Sanitation , Health PolicyABSTRACT
Este es un Proyecto de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais, en colaboración con el Ministerio de Educación y Cultura. Su objetivo es formar profesionales competentes para el ejercicio de la enfermería, en condiciones diferentes en términos de recursos técnicos, financieros y humanos. Con el convencimiento de que los obstáculos mayores para la integración docente asistencial son el concepto de que el profesor y el alumno son quienes "saben hacer enfermería", por una parte, y por la otra, el pragmatismo de la mayoría de los docentes defensores de la enseñanza tradicional, que creen que los conocimientos técnicos científicos son exclusividad de los profesores, se propuso un programa piloto para proporcionar al estudiante las condiciones ideales para el aprendizaje de la enfermería: en cambio de situaciones educativas simuladas y alejadas de la realidad, se le permite procesar sus experiencias de aprendizaje dentro del contexto real del sistema de salud. El logro de los cambios expresados anteriormente implicó una nueva forma de práctica de enfermería, en donde tanto el profesor como el personal de servicio, necesitan planear, ejecutar y evaluar en conjunto las actividades de atención a los pacientes. A partir de 1982, se inició el programa de integración docente asistencial, con la inserción de los estudiantes de Salud Pública en algunos Centros Regionales de Salud, y desde 1983, se viene trabajando con un programa similar para los estudiantes de Médico-Quirúrgica. El Programa ha exigido un replanteamiento curricular, ha hecho que los estudiantes y los profesores participen en las labores diarias de los Centros de Salud en los que se desarrolló la experiencia, logrando por ejemplo, cambios en las estrategias de prestación de los servicios, además de que en las evaluaciones del estudiante participa activamente el personal del Centro. Las actividades de enseñanza por otra parte, se ha incorporado a las actividades diarias del Centro de Salud. Con base en la experiencia en el Programa de Salud Pública, la Facultad de Enfermería presentó una propuesta a la Fundación Hospitalaria del Estado de Minas Gerais, para desarrollar un proyecto de integración docente-asistencial en los hospitales de la misma Fundación para los estudiantes de Médico-Quirúrgica. Los estudiantes hacen en este momento parte de los hospitales, y la supervisión de la práctica se hace periódicamente de acuerdo a un cronograma